Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Конкурс «Дорожки здоровья» во второй группе раннего возраста

Сейчас, в период гриппа и простуд, очень важно укрепить иммунитет детей. И чтобы детки в нашей группе были здоровы, я использую в своей работе дорожку здоровья. Такой массаж маленьких ножек очень полезен. Это хорошая терапия плоскостопия. Я объявила конкурс на лучшую «дорожку здоровья» среди родителей воспитанников. Вот такие дорожки получились.

Дорожка всегда находится в зоне доступа для детей. В течении дня, при желании они самостоятельно ее берут и расстилают. Ходьба по дорожке у нас не только обычная, но и на носочках, и ползание с опорой на ручки и стопы.

Также в ходьбе по дорожке здоровья я часто использую музыкальное сопровождение и словесные игры, которые способствуют интересу малышей к двигательной активности. Поэтому это не только полезно для ребят, но и весьма увлекательно!

К тому же дети приучаются ходить друг за другом в колонне и не толкаться. После пробуждения малыши с удовольствием ходят по дорожке, а затем сами ее убирают на место.

 

Интерактивный стол

Ни что не стоит на месте, дети, приходя в детский сад, уже знают, как работает сотовый сенсорный телефон. Как с помощью пальчика можно перелистнуть, сменить или разукрасить картинку на телефоне.
Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду становится все более актуальным.  Они играют особую роль в личностном развитии ребенка, так как позволяются в игровой, доступной и привлекательной для детей форме стимулировать познавательную активность, развивать логическое мышление и творческие способности.

  Занятия на интерактивном столе, в каждой подгруппе детей (от 3-х лет до 7), группа разновозрастная, проводятся 1 раз в неделю. Интерактивный стол,  уже имеет определенный набор программ: пазлы на различные темы (природа, животные, транспорт и т.д.), «убери лишнее», «чего не хватает», алфавит, запоминай -ка, соотнеси с образам,рисование (дети выбирают цвет и выводят рисунок пальчиками), задачи на внимание и развитие памяти, сортировка по группам,  можно использовать как фрагмент непосредственно образовательной деятельности. Каждое приложение позволяет организовать работу определенным образом. Кроме графических материалов есть звуковое сопровождение, голосовые инструкции, сигналы правильности выполнения задания. Управлять сенсорным столом легче, чем компьютером, так как нет, не мышки, не клавиатуры — просто нажимай на экран пальчиком. Все задания соответствуют по сложности каждой возрастной подгруппе. Для детей с 3-х до 5-ти лет отводится до 10 минут на выполнение задания на сенсорном столе, а для детей с 5 до 7 лет до 20 минут.

Воспитатель Сергеева Ю.Ю

Ловись рыбка большая и маленькая

Одна из любимых игр моих воспитанников — это магнитная рыбалка. Она имитирует рыбную ловлю, но потребует от ребенка навыков настоящего рыболова — сосредоточенности и усидчивости. Сначала ребята опускают рыбок в воду, а затем с помощью удочки или сачка поочерёдно вылавливают морских обитателей, старясь не упустить добычу. 

Магнитную рыбалку несложно купить в магазине, но намного интереснее её сделать своими руками. Тогда будет больше возможностей для вариантов игры, всегда можно увеличить количество рыбок, расширить водоем, сделать не одну, а несколько удочек для совместной игры. Для этого потребуется бросовый материал: пластмассовые крышки, шпажки для шашлыка и синельная проволока.

Данная игра, с одной стороны, доставит детям радость от «общения» с водой, будет способствовать релаксации, с другой стороны, поможет решить некоторые образовательные и воспитательные задачи:

• развить мелкую моторику, координацию движений рук, тактильные ощущения, цветовое восприятие, 

• развить волевые качества личности (терпение, усидчивость, настойчивость),

• закрепить отдельные математические знания в игровой форме,

• активизировать речь ребенка,                                                                                             

• научит аккуратности и ловкости.

Воспитатель И. Г. Косойкина

Этот камень не простой, он красивый! Вот какой!

Стеклянный камешек «Марблc» — далекий потомок глиняных шариков, которые многие тысячелетия назад служили игрушками для детей. Современные же камешки имеют разнообразные оттенки и цвета, формы и размеры.

Мои воспитанники любят играть с камешками «Марблс». Они вызывают у них чувство радости, стремление щупать, трогать, перебирать, играть с ними.

В связи с большим разнообразием цветовой гаммы, формы и величины камешков также создаются предпосылки для мотивированной деятельности, эмоционального и эстетического восприятия, воспитания детей. Играя, ребенок не думает, что в процессе этой игры он развивается. Он просто получает истинное наслаждение от самой игры, от этой манипуляции с такими разными и интересными камешками.

При целенаправленном использовании камешков на занятиях у детей развиваются все виды ощущений, повышается мотивация, осознанность, формируется интерес, стремление к самостоятельности.

Воспитатель И.Г. Косойкина

Проект «Огород на окне»

В группе «Непоседы» идет работа с детьми по проекту «Огород на окне». Выращивание растений из семян и наблюдение за ними-очень увлекательный и познавательный процесс. Наблюдение за всеми фазами развития растения, от прорастания семечка до появления первых цветков или плодов-волшебство природы в действии. Дети учатся ухаживать за растениями и знакомятся с условиями их содержания, формируются знания о росте растений в комнатных условиях. Выращивая, ухаживая за растениями, ребята видят какие из них растут быстрее, сравнивают форму и цвет листьев, определяют что необходимо для роста и развития растений. В ходе работы по проекту у детей сформировалось экологическое представление об овощных культурах.

Воспитатель Яфанкина Т.А.

Конкурс чтецов, посвящённый Дню защитника Отечества

В преддверии праздника Дня защитника Отечества по доброй традиции в детском саду прошёл конкурс чтецов «Защитникам Отечества посвящается!».

В конкурсе приняли участие не только воспитанники старших дошкольных групп, но и дети младшей группы «Солнышко».

Юные чтецы с гордостью читали стихи о мужестве, доблести и славе защитников Родины, о папах и простых мальчишках – будущих защитниках своей страны. Конкурс прошел в теплой творческой атмосфере.  

Жюри оценивало уровень исполнительского мастерства, артистичность, эмоциональность исполнения, выразительность языка произведения, умение интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию стихотворения. 

Благодарим педагогов и родителей, которые старательно подбирали литературный репертуар, разучивали стихи, работали с детьми над интонационной выразительностью и артистизмом, готовили костюмы.

Мы поздравляем победителей и желаем им дальнейших творческих успехов! 

 

Конкурс кормушек «Птичья столовая»

В рамках акции «Покормите птиц зимой» прошёл конкурс кормушек «Птичья столовая». Цель конкурса — формирование экологической культуры дошкольников в творческом союзе детей, родителей и воспитателей при изготовлении кормушек для птиц.

Родители наших детей ответственно отнеслись к серьезному и нужному делу — изготовлению кормушек.  В результате совместного труда и творчества детей и взрослых были созданы самые разнообразные кормушки из деревянного, бросового и природного материала. Многие из них выполнены с особенным проявлением мастерства и творчества и заслуживают особого внимания. 

     

Кормушки  развешаны на участке детского сада. Дети и их родители приносят разнообразный корм для птиц: пшено, гречку, семена подсолнечника, семена тыквы, печенье, сухари и др.

Проведенный конкурс имеет большое воспитательное значение. Ведь целью является формирование у детей и взрослых позитивного отношения к природе нашего края, развитию гуманного отношения к птицам, а совместная деятельность родителей и детей сплачивает семью.

Мы благодарны нашим родителям за участие в конкурсе!

Мы помним те годы, блокадные…»

В рамках военно-патриотического месячника 27 января для старших возрастных групп прошло тематическое мероприятие, посвящённое 80-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

Ребятам были представлены видеофильмы «Блокада Ленинграда», «Дети блокадного Ленинграда»,  мультфильмы «Воробушек», «Блокадный Ленинград».  Дошколята с интересом просмотрели видеоролики, наглядно показывающие тяжелую жизнь ленинградцев в те нелегкие для всей страны времена.

В ходе просмотра видеофильмов, ребята читали стихи о блокадном Ленинграде,  о подвиге советских солдат, исполнили песню «Мальчишки у стен Ленинграда», которую они выучили с музыкальным руководителем Молдовановой Натальей Петровной, показали сценку «Дети блокадного Ленинграда».

 

Педагоги рассказали ребятам о суровых днях войны, о спасительной «дороги жизни» через Ладожское озеро, о детях, которые жили в блокадном Ленинграде, о записях в дневнике ленинградской школьницы Тани Савичевой, её семье и жизни до войны, о том, как постепенно девочка теряла близких и осталась одна во время блокады. Как с первых дней войны дети старались помочь взрослым: вставали за станки вместо ушедших на фронт родителей, строили оборонительные укрепления, ухаживали за ранеными, собирали металлолом, необходимый для изготовления патронов и снарядов. 

В детском саду была запущена акция «Блокадный хлеб». Большое впечатление на ребят произвёл рассказ о норме хлеба блокадников, о том, что значили в то время хлебные карточки. Хлеб ценился наравне с боевым оружием. Для того, чтобы дети воочию увидели норму суточного хлебного пайка, приготовили кусочки хлеба в 125 грамм, предлагая ребятам попробовать черный хлеб, конечно, сегодня он сладкий и ароматный, в нём нет клея, шелухи, опилок…но, пробуя черный хлеб, они хоть на малую часть смогли окунуться в то страшное время, которое пришлось пережить детям Ленинграда.

В заключение мероприятия под звуки метронома дети почтили память ленинградцев, погибших во время блокады, минутой молчания. 

Также, воспитанники присоединились к патриотической акции «Блокадная ласточка», изготовив своими руками поделки из бумаги в память о детях, погибших во время блокады Ленинграда.

  

Весной 1942 года немецкое командование заявило: отныне даже птица не сможет пролететь через кольцо блокады. Но Ленинградцы продолжали верить в Победу. Именно тогда появилась Блокадная ласточка. Это маленький жестяной значок, а на нем – ласточка с письмом в клюве. Весной 1942 года его начали носить на одежде многие жители Ленинграда – этот символ стал ответом на заявления немецкой пропаганды. Люди ждали благих вестей с фронта от родных. И Блокадная ласточка стала для жителей осажденного Ленинграда символом надежды.

Подвиг жителей и защитников города навсегда останется в истории нашей Родины символом отваги, стойкости, величия духа и любви к своей стране. 

 

1 2 3 39