Рубрика: Консультативный пункт ДОУ

Согласно укоренившимся в нашем сознании стереотипам мальчику положено любить рогатки и автоматы, И если он не носится с победным кличем, а спокойно сидит за конструктором, значит, что- то не так. И вы, как внимательная мама, естественно, волнуетесь, вырастет ли он настоящим мужчиной?

Без паники! Мальчик обязательно повзрослеет, а «проиграть» в детстве свою будущую «мужскую роль» он может по- разному. Совсем не обязательно помогать ему в этом должны «войнушки» и драки. Мужские качества развиваются и через конструирование или занятия спортом.

Конечно, если взрослый сам будет инициатором «сражения на мечах», ребенок, скорее всего, воспримет это с радостью, ведь у детей много не растраченной энергии и ей необходим выход. А если малыш не поддержит инициативу, тоже ничего страшного. Просто в данный момент ему это не нужно.

Дети — интуитивные существа и имеют полное право играть в те игры, к которым у них лежит душа. Лишь бы эта игра увлекала и приносила радость. Агрессия имеет свойство накапливаться, как у взрослых, так и у детей. Если ваш сын не выплескивает свою в форме военных игр, значит, он даст ей выход через спорт или что-то другое. Главное, чтобы он не замыкался в себе, не накапливал внутреннее напряжение. Поэтому вы, как чуткая мама, должны понаблюдать за ребенком: не растет ли он скрытным, радуется ли жизни, общителен ли он?

С девочками — то же самое.  Психологи считают, что девочкам иногда тоже нужно «проиграть» мужские роли. Может быть, какой-то внутренний конфликт в семье заставляет ее выплескивать свой детский протест в такой «мальчишеской» форме. Возможно, у нее просто бьет через край энергия, и родителям надо было вовремя отдать ее в художественную гимнастику, о которой она так меч тала, а не в кружок кройки и шитья. Необходимо  проанализировать ситуацию и понять чего не хватает ребенку или что может огорчать его в семье. В любом случае не беспокойтесь и не думайте о нетрадиционной сексуальной ориентации! Психологи говорят о том, что намного опаснее не дать ребенку «проиграть» в детстве выбранную им самим роль, тогда он перенесет свою «игру» во взрослую жизнь. А это чревато куда более серьезными проблемами!

 

1. Многие считают, что ребенка надо одевать теплее

Дети, которых кутают, увы, чаще болеют. Движения сами по себе согревают организм, и помощь «ста одежек» излишняя. В организме нарушается теплообмен, и в результате он перегревается. Тогда достаточно даже легкого сквозняка, чтобы простыть.

2. Многие считают: чтобы удерживать тепло, одежда должна плотно прилегать к телу

Парадоксально, но самое надежное средство от холода – воздух. Оказывается, чтобы лучше защищаться от низкой температуры, надо создать вокруг тела воздушную прослойку. Для этого подойдет теплая, но достаточно просторная одежда. А обувь такая, в которой большой палец может легко двигаться внутри.

3. Многие считают: если малышу холодно, он обязательно об этом сообщит

Жировая прослойка под кожей ребенка очень мала, система терморегуляции сформировалась не до конца. Ребенок может не сразу заметить свои ощущения. И не возите ребенка продолжительное время в коляске или санках. Ведь он не движется – он отдан в объятия мороза.

4. Многие считают, что зимой вполне достаточно погулять часок

 На этот счет нет строгих правил. Все зависит от закаленности ребенка и уличной температуры. Опасные спутники зимнего воздуха – высокая влажность и ветер. Дети лучше переносят холод, если их покормить перед прогулкой – особенное тепло дает пища, богатая углеводами и жирами. Поэтому лучше выйти погулять сразу после еды.

Читать далее

«Утверждаю»
Заведующая МБДОУ Д\С №4 «Солнышко»
«___»_______201_____/М.М. Костырина/

ГРАФИК РАБОТЫ КОНСУЛЬТАТИВНОГО ПУНКТА
НА 2018 – 2019 учебный год
МБДОУ Д\С №4 «Солнышко» по работе с семьями,
дети которых не посещают детский сад

1-ая среда месяца 14.00-15.00 — консультации для родителей, законных представителей (индивидуальная и подгрупповая)        —  Старший воспитатель Заведующая
2-ая среда  месяца 15.00-16.00 — Обучающие занятия для родителей, законных представителей—    Воспитатель
Воспитатель
3-ая среда месяца 14.00-15.00
15.00-16.00 . — консультации для родителей, законных представителей с детьми (индивидуальные)
— совместная деятельность с детьми (индивидуальная и подгрупповая)  —        медицинская сестра воспитатель
4-ая среда месяца 12.00-13.00 14.00-15.00 Обучающие занятия для родителей, законных представителей
семинары, лектории, тренинги и др —  Воспитатель  Старший воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад вида №4 общеразвивающего вида «Солнышко»
Пограничного муниципального района
(Наименование дошкольного образовательного учреждения)
______________________________________________________________________
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
МБДОУ – д/с №4 «Солнышко»
Протокол №_____от «______»201__г УТВЕРЖДЕНО
приказом руководителя
от ____
№ _____________

Положение о консультативном пункте дошкольного образовательного учреждения

1. Общие положения
1.1. Настоящее положение, разработанное в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», письмом Минобрнауки России от 31.01.2008 № 03-133 «О внедрении различных моделей обеспечения равных стартовых возможностей получения общего образования для детей из разных социальных групп и слоев населения», регламентирует деятельность консультативного пункта для родителей (законных представителей) и их детей в возрасте от одного года до семи лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения (далее – ДОУ).
2. Цели, задачи и принципы работы консультативного пункта
2.1. Основные цели создания консультативного пункта:
– обеспечение доступности дошкольного образования;
– выравнивание стартовых возможностей детей, не посещающих ДОУ, при поступлении в школу;
– обеспечение единства и преемственности семейного и дошкольного воспитания;
– повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, в т. ч. детей с ограниченными возможностями здоровья.
2.2. Основные задачи консультативного пункта:
– оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и повышение их психологической компетентности в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка;
– диагностика особенностей развития интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер детей;
– оказание дошкольникам содействия в социализации;
– обеспечение успешной адаптации детей при поступлении в ДОУ или школу;
– информирование родителей (законных представителей) об учреждениях системы образования, которые могут оказать квалифицированную помощь ребенку в соответствии с его индивидуальными особенностями.
2.3. Принципы деятельности консультативного пункта:
– личностно-ориентированный подход к работе с детьми и родителями (законными представителями);
– сотрудничество субъектов социально-педагогического пространства;
– открытость системы воспитания.
3. Организация деятельности и основные формы работы психолого-педагогического консультативного пункта
3.1. Консультативный пункт на базе ДОУ открывается на основании приказа заведующего ДОУ.
3.2. Организация консультативной и психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) строится на основе их взаимодействия с воспитателем, учителем- логопедом и другими специалистами. Консультирование родителей (законных представителей) может проводиться одним или несколькими специалистами одновременно.
3.3. Количество специалистов, привлекаемых к психолого-педагогической работе в консультативном пункте, определяется исходя из кадрового состава ДОУ.
3.4. Координирует деятельность консультативного пункта старший воспитатель на основании приказа заведующего ДОУ.
3.5. Формы работы психолого-педагогического консультативного пункта:
– очные консультации для родителей (законных представителей);
– коррекционно-развивающие занятия с ребенком в присутствии родителей (законных представителей);
– совместные занятия с родителями и их детьми с целью обучения способам взаимодействия с ребенком;
– мастер-классы, тренинги, практические семинары для родителей (законных представителей) с привлечением специалистов ДОУ (согласно утвержденному графику ежемесячно).
3.6. Консультативный пункт работает один раз в неделю согласно расписанию, утвержденному заведующим ДОУ.
4. Документация консультативного пункта
4.1. Ведение документации консультативного пункта выделяется в отдельное делопроизводство.
4.2. Перечень документации консультативного пункта:
– план проведения образовательной деятельности с детьми и родителями (законными представителями), который разрабатывается специалистами ДОУ на учебный год и утверждается его руководителем. В течение учебного года по требованию родителей (законных представителей) в документ могут вноситься изменения;
– годовой отчет о результативности работы;
– журнал работы консультативного пункта, который ведется старшим воспитателем;
– журнал посещаемости консультаций, мастер-классов, тренингов;
– график работы консультативного пункта;
– договор между родителем (законным представителем) и заведующим ДОУ;
– банк данных детей, не охваченным дошкольным образованием.

5. Прочие положения
5.1. За получение консультативных услуг плата с родителей (законных представителей) не взимается.
5.2.. Результативность работы консультативного пункта определяется отзывами родителей и наличием в ДОУ методического материала.
5.3. Для работы с детьми и родителями (законными представителями) используется учебно-материальная база ДОУ.
5.4. Контролирует деятельность консультативного пункта заведующий ДОУ.

ДОГОВОР

О взаимных обязательствах муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №4 общеразвивающего вида «Солнышко» и родителей воспитанников

«____» «_________»201 __г

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –«Детский сад №4 общеразвивающего вида «Солнышко» в лице заведующей детского сада _____________________________, с одной стороны, и матерью (отцом, лицом, их заменяющим)______________________________________________________________,

именуемой в дальнейшем «Родитель», ребенка с другой стороны, заключили Настоящий договор о следующем:

1. Детский сад обязуется:

1.1. Оказывать квалифицированную помощь Родителю в воспитании и обучении ребенка.

1.2. Соблюдать настоящий Договор.

2. Родитель обязуется:

2.1. Соблюдать настоящий Договор.

2.2. Взаимодействовать с консультативным пунктом детского сада по всем направлениям воспитания и обучения ребенка, активно участвовать в совместных мероприятиях.

3. Детский сад имеет право:

3.1. Вносить предложения по совершенствованию воспитания ребенка в семье.

3.2. Расторгнуть настоящий Договор досрочно в случае систематического невыполнения Родителем своих обязательств, уведомив его об этом за 10 дней.

4. Родитель имеет право:

4.1. Вносить предложения по улучшению работы с детьми в консультативном пункте детского сада.

4.2. Заслушивать отчеты заведующего детского сада и педагогов о работе консультативного пункта.

4.3. Расторгнуть настоящий Договор досрочно в одностороннем порядке, уведомив предварительно об этом руководителя детского сада за 10 дней.

5. Условия действия Договора.

5.1. Договор действует с момента его подписания, может быть продлен, изменен, дополнен по соглашению сторон.

5.2. Изменения, дополнения к Договору оформляются в виде приложения к нему.

6. Ответственность сторон.

6.1. Стороны несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее выполнение обязательств.

7. Срок действия Договора с ______________ по_______________.

8. Стороны, подписавшие Договор: «Детский сад №4 общеразвивающего вида «Солнышко»
Адрес:___________________
_________________________
Тел._____________________

М.П.

Заведующий подпись _________________ Ф.И.О.________________

Родитель подпись______________________Ф И,О_________________