Рубрика: Новости

преемственность детского сада и школы как фактор успешной школьной адаптации

«Школьное обучение никогда не начинается с
пустого места, а всегда опирается на
определенную стадию развития, проделанную ребенком».
Л.С. Выготский
 
В рамках сотрудничества нашего детского сада и ПСОШ №2 им. В.Ф. Бойко  20 января состоялся круглый стол по вопросам преемственности дошкольного и начального общего образования. Теоретическую часть открыла старший воспитатель И.Г. Косойкина. Она представила презентацию «Преемственность дошкольного и начального общего образования как фактор  успешной реализации ФГОС».
 
Ирина Геннадьевна отметила, что поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка. С него начинается новый этап в его развитии. Ему предстоит осваивать новые формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться. Следовательно, ключевым моментом в реализации преемственности детского сада и школы является определение готовности ребенка к обучению в школе. 
 
В ходе работы круглого стола педагогам были предложены практические задание «Выбери правильнй ответ» на определение понятия преемственности, упражнение «Подслушанный диалог», где они должны были проанализировать кусочки «подслушанных» разговоров и по их содержанию определить, чьи это слова: родителей, воспитателей, учителей.
 
Выполняя практическое задание, участники семинара пришли к следующим выводам. Для учителя начальных классов преемственность – это наличие у ребенка перед поступлением в школу определенных знаний, умений и навыков. Считают, что ребенок приходит к ним не обученный правилам и нормам школьного поведения.

Для воспитателей дошкольных учреждений преемственность – забота о том, чтобы к детям, когда они пойдут в школу, не было никаких претензий. Они  считают, что дают каждому дошкольнику достаточный багаж знаний, чтобы успешно обучаться в школе.   

А родители считают, что детский сад мало уделяет внимание подготовке детей к школе, и начинают «натаскивать» ребёнка по программе 1-ого класса, отдавая его во всевозможные кружки, студии, секции, тем самым лишают возможности детей наиграться вволю, в ущерб их здоровью, в самый благодатный для игровой деятельности период.

Как следствие, повышенные нагрузки, переутомление, ухудшение здоровья детей, снижение учебной мотивации, потеря интереса к учёбе, отсутствие творческого начала провоцируют неврозы детей и другие нежелательные явления при переходе к школьному образованию.

На самом деле, готовность к школе – это определенный уровень личностного развития и социальных умений, включающих умение общаться со сверстниками и взрослыми, оценивать ситуацию и регулировать свое поведение; уровень развития тех функций, без которых затруднено обучение или невозможно.

Старший воспитатель цитировала: «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.   Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться » (Л.А. Венгер).

Основная задача детского сада заключается в формировании у детей предпосылок универсальных учебных действий. Основная задача начальной школы заключается в формировании у детей универсальных учебных действий. — (В этом и есть суть преемственности дошкольного и начального общего образования.)

Выполняя игровое задание «Пирамида», педагоги распологали карточки с качествами, которые помогают ребенку успешно овладевать школьной программой, в порядке их  убывающей значимости.

Учитель начальных классов ПСШ №2 Уржумцева О.В. познакомила присутствующих с этапами адаптации, возрастными особенностями и трудностями детей первого класса первого полугодия, а также ответила на вопросы педагогов.

Также Олеся Викторовна выступила и на родительском собрании (20.02.2022 г.) в подготовительной группе «Радуга» по теме «На пороге школы» и дала рекомендации по развитию детей.  Она отметила, что родители считают, что если они научат детей считать и писать до школы,это будет залогом их успешной учебы. Однако согласно многочисленным  исследованиям «правильная подготовка» должна  формировать социальные умения и навыки будущего школьника, необходимые для благополучной адаптации к школе. Также нужно развивать мелкую моторику (лепить, раскрашивать карандашами, вырезать ножницами и т.д.). Очень важно вырабатывать умение говорить, слушать, общаться. Но самым необходимым условием успешного обучения в начальной школе является наличие у ребенка соответствующих мотивов обучения.

Педагоги, общаясь за круглым столом, обсудили и обменялись мнениями по созданию единого образовательного пространства на основе преемственности между учреждениями дошкольного и начального общего образования. Были определены три основных направления:

— методическая работа с педагогами (ознакомление с требованиями ФГОС к выпускнику, изучение и обмен     образовательными технологиями, которые используются педагогами ДОУ и школы, взаимопосещение занятий, уроков);

— работа с детьми (знакомство детей со школой, учителями);

— работа    с   родителями    (получение    информации,    необходимой    для подготовки  детей   к   школе,  консультирование  родителей   по  вопросам своевременного развития детей для успешного обучения в школе).

В процессе обсуждения педагоги детского сада и учителя начальных классов пришли к единому мнению, что важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального общего образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами дошкольного учреждения, школы и родителями воспитанников.

Участники круглого стола получили актуальную, интересную информацию по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе. Говоря о готовности к школьному обучению, всегда нужно помнить о различных сторонах этой готовности, включающих в себя:

Личностную готовность — ребенок готов к школьному обучению если школа привлекает его не внешней стороной (атрибуты: портфель, тетради), а возможностью получить новые знания.

Интеллектуальную готовность — наличие кругозора, запаса конкретных знаний, интерес к знаниям. Способность понять связи между явлениями, воспроизвести образец.

Социально-психологическую готовность — умение общаться со взрослыми, сверстниками. Умение: войти в другое общество (детское), действовать вместе с другими, подчиняться интересам группы.

Физическую готовность — уровень физиологического развития, состояние здоровья.

Презентация

Пришла коляда — Отворяй ворота!

Наш любимый детский сад целый день ликует,

Потому что всей гурьбой в нем нынче колядуют.

Слаженно поют колядки в эти праздничные святки,

Счастья всем, добра желают, дружно сеют, посевают.

Большое место в приобщении детей к истокам русской народной культуры занимают народные праздники и традиции. Вот и в нашем детском саду на святочной неделе прошли Рождественские посиделки с участием детей старшего дошкольного возраста.

Цель праздника — приобщение детей к национальным традициям и духовным ценностям русского народа, воспитание любви и интереса к жизни народа, его истории.

Святки, или, как их еще называют, Святые вечера – это зимний народный праздник, который начинается на Рождество и длится целых две недели, до самого Крещения.

Накануне праздничного мероприятия ребята познакомились с библейской  историей праздника Рождества Христова, традициями Рождества на Руси, рождественскими колядками, узнали, почему рождественскую ель венчает звезда – ведь именно Вифлеемская звезда вела за собой волхвов. 

Рождество – не только великий христианский праздник, но и один из самых добрых, теплых и душевных семейных праздников в нашей стране. В рождественские дни, как никогда, все живут в ожидании чуда. И особенно его ждут дети.

Традиционно, в нарядных костюмах в гости к ребятам пожаловали колядовщики с Козой – рождественской бородулей и порадовали своими шуточными песенками-колядками  с пожеланиями  всем доброго здоровья и хорошего настроения на весь новый год. Согласно поверью, Коза была символом плодородия, богатого урожая, и оберегала дом от злых сил.

Вместе с колядовщиками ребята водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы, пели колядки.

На такой долгожданный и прекрасный праздник всегда пекли пироги. Вот и наш детский сад следует этой русской традиции. Хозяюшка праздника (музыкальный руководитель Молдованова Н.П.) в знак гостеприимства угостила всех артистов и гостей мероприятия ароматным яблочным пирогом с рождественскими свечами, которые дети, загадывая желание, с удовольствием задували.

Все присутствующие окунулись в атмосферу русского духа и чудесной сказки. Настроение у всех было отличное, глаза детей светились неподдельной радостью и интересом.

По окончании праздника, каждый из участников и гостей унес в своем сердце частичку добра и любви к традициям русской старины. 

Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным. Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовно-нравственного  воспитания.

Благодарим всех сотрудников: музыкального руководителя Молдованову Н.П., воспитателей Федорук Н.К., Косойкину И.Г., Чистякову К.П., Касимову Ю.С., повара Куц Н.А., помощника повара Курсон О.Л., которые приняли участие в организации и проведении такого замечательного, доброго праздника.

 

Читать далее

новый год приходит вновь

Какой самый волшебный и красивый праздник в году? Конечно же, Новый Год! Нет таких детей и взрослых, которые не ждали бы его с трепетом и волнением в сердце. Он полон сюрпризов и неожиданностей.

Доброй сказкой и радостными эмоциями начался новогодний праздник в детском саду.  Красиво украшенный зал, нарядная ёлка с блестящими игрушками, гирляндами и хлопушками, великолепные костюмы… Дошколята погрузились в мир чудес, приключений, невероятных превращений.  В гости к детям пришли любимые сказочные герои и, конечно же, Дед Мороз и Снегурочка. Появление Деда Мороза и Снегурочки вызвало огромную радость и восторг в душе каждого ребенка. Дети с удовольствием танцевали, пели песни, играли в весёлые игры, читали стихотворения, водили хороводы.

Педагоги, участвовавшие в новогоднем представлении, проявили себя настоящими артистами, показав своё творческое мастерство и артистизм. Им пришлось перевоплотиться в разных героев: Кота, Лису, Снеговика, Бабу Ягу, Деда Мороза, Снегурочку.

Праздник  получился очень весёлыми  и радостными. Дети получили массу положительных эмоций и долгожданные подарки от Деда Мороза. Огромная благодарность родителям за дивные костюмы для детей!

Снежинок белый хоровод

Под таким названием в детском саду накануне Нового года состоялся семейный творческий конкурс по изготовлению снежинок. Конкурс проводился с целью создания праздничной атмосферы, активного участия родителей в жизни детского сада. 

Снежинка — самое праздничное украшение к Новому году. Лёгкие снежинки из бумаги — доступное и нарядное новогоднее украшение.  Родители вместе с детьми творчески подошли к созданию волшебных снежинок. Они изготовили не только бумажные снежинки, но и выполненные из фоамирана, бусин, ватных палочек, макарон, фольги, мишуры. Представленные на конкурс снежинки отличались оригинальностью и неповторимостью. 

Жюри конкурса были в восторге от увиденной красоты. Творческие работы оценивались по следующим критериям: оригинальность технического решения, проявление творческой индивидуальности, эстетичность, качество исполнения. По итогам конкурса все участники были награждены грамотами за 1,2,3 места.

Благодарим родителей наших воспитанников за участие в конкурсе и за их трудолюбие и талант.  

Синельная фантазия

23 декабря в детском саду состоялся мастер-класс для педагогов района. Своим опытом работы по теме «Развитие конструктивных способностей дошкольников посредством использования синельной проволоки» поделилась воспитатель Касимова Юлия Сергеевна. Она рассказа историю возникновения материала, показала разнообразие видов проволоки, научила приемам трансформации материала.

Использование синельной проволоки заинтересовала воспитателей, они активно включились в практическую часть и изготовили разнообразные поделки: снеговика, ёлку, снежинки, зайца с морковкой, кота, цветы и другое.

Универсальность и многофункциональность синельной проволоки заключается в том, что её можно использовать многократно, переделывая уже готовую поделку в другую, или просто видоизменяя ее, дополняя новыми деталями. Она отлично крепится к большинству поверхностей, и даже ребенок может разрезать ее обычными ножницами. Этот замечательный материал привлекателен, безопасен и дает бесконечный простор для фантазии ребенка.

Использование нетрадиционных материалов для художественного конструирования вызывает у детей интерес к деятельности, желание действовать с новым материалом, способствует развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы.

Использование синельной проволоки может не только вызвать неподдельный интерес ребенка, мотивировать в различных видах продуктивной деятельности, но и обогатить сенсорный опыт детей, что будет способствовать эффективному развитию познавательных функций и ручной умелости, имеющих первостепенное значение для возможности дальнейшего обучения дошкольников.

Надеемся, что опыт работы, полученный на мастер-классе, будет применён участниками в педагогической практике.

      

Экологический бумеранг

Под таким названием прошёл районный конкурс лэпбуков, организованный  Межпоселенческой детской библиотекой МБУ «МБ Пограничного МО». 

Задачи конкурса:

  • Сформировать экологическую культуру обучающихся, представление о правильном поведении человека в природе и бережное к ней отношение.
  • Развить познавательный интерес и творческий потенциал детей и подростков, родителей, педагогов, библиотекарей по теме экология.
  • Привлечь обучающихся к самостоятельной работе по поиску актуальной информации.
  • Стимулировать совместную деятельность взрослого и ребенка.

В этом конкурсе приняла участие и наш педагог Касимова Юлия Сергеевна, представив работу в номинации «Экология от А до Я».

Лэпбук – один из методических пособий, позволяющих подчиняться наглядно-действенному мышлению воспитанников дошкольного учреждения, один из доступных способов повторения пройденного материала, осмысления содержания темы образовательной деятельности, её углубленного изучения, проведения исследовательской работы, в процессе которой ребёнок участвует в поиске, анализе, обобщении информации.

Юлия Сергеевна проявила фантазию, творческий подход, профессионализм при оформлении лепбука.

Жюри конкурса особенно тщательно оценивало содержание лэпбуков на соответствие возрасту детей,  разнообразие элементов, эстетику оформления пособий. Оценивая и учитывая все требования по конкурсу, жюри присвоило работе Юлии Сергеены диплом 3 степени. Мы поздравляем нашего педагога с этой достойной наградой!

 

Педсовет

30 ноября в детском саду в рамках реализации годовой задачи по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников был проведен педагогический совет по теме «Формирование здоровьесберегающего пространства в ДОУ посредством использования современных здоровьесберегающих технологий». ссылка>>>

Цель педсовета: проведение системного анализа педагогической деятельности по физическому развитию и укреплению здоровья детей и определение пути совершенствования работы в данном направлении. Педсовет прошёл в форме устного журнала.

В информационной части педсовета выступила старший воспитатель, которая рассказала об актуальности данной темы, о результатах тематического контроля, дала рекомендации.

Воспитатель К.П. Чистякова рассказала о влияние физминуток, динамических пауз, «минуток здоровья», психогимнастики на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Музыкальный руководитель подготовила сообщение «Логоритмика как один из компонентов здоровьесберегающих технологий».

Опытом работы по организации взаимодействия с семьёй по проблеме укрепления и сохранения здоровья, физического развития детей поделилась воспитатель младшей группы Старчак Т.В.

Педагогическую копилку пополнила воспитатель  И.Г. Косойкина. Она предложила материал по теме «Гимнастика для глаз как эффективный метод снятия напряжения».

Презентация «Зрительная гимнастика как эффективный метод снятия напряжения»

Также старший воспитатель представила презентацию о кинезиотерапии и провела мастер-класс по использованию кинезиологических упражнений.

Далее вниманию педагогов были предложены «Заморочки из бочки», где воспитатели показали свои знания по организации двигательной активности детей.

В рамках подготовки к педсовету был разработан план акции «Мы — за здоровый образ жизни». ссылка>>>

Организованы открытые мероприятия. Воспитатель Т.А. Яфанкина провела с детьми младшей группы игровую гимнастику. Воспитатель средней группы Ю.С. Касимова представили  свой опыт работы  по организации двигательной активности детей в условиях ограниченного пространства дошкольного учреждения.

Н.К. Федорук, воспитатель старшей группы, дала открытое занятие познавательного характера с элементами сказкотерапии «Путешествие в страну «Здровоярию».

 

В работе с родителями проведены анкетирование «Использование здоровьесберегающих технологий в семье» и конкурс стенгазет «Мы — за здоровый образ жизни».

 

После окончания педсовета были приняты следующие решения:

— повышать детский интерес к здоровому образу жизни через двигательную активность в режиме дня, использование здоровьесберегающих технологий;

— оформить в информационных стендах для родителей по­стоянно действующую рубрику по оздоровлению детей;

— наращивать резервные возможности организма ребёнка за счёт регулярных проведений физкультурных занятий, подвижных игр, физических упражнений;

— пополнить уголки по физическому развитию картотеками: «Подвижные игры», «Бодрящая гимнастика после сна», «Кинезиологические упражнения», «Физкультминутки», иллюстративным материалом для ознакомления детей с видами спорта, нестандартным инвентарем.

Слово доброе о маме

Под таким названием 29 ноября прошёл конкурс чтецов, посвящённый Дню матери. В конкурсе приняли участие воспитанники от 3 до 7 лет. Цель данного конкурса — воспитание уважения и любви к маме, а также развитие умения чувствовать красоту и выразительность поэтического слова, выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения.

Все участники конкурса  серьезно подготовились, блестяще выступили, показав свое мастерство и оригинальность исполнения.  Жюри конкурса оценивало чтецов по следующим критериям: знание текста произведения, интонационная выразительность речи, артистизм. Все участники конкурса получили почетные грамоты. 

Выражаем огромную благодарность родителям, участвовавшим в подготовке детей к конкурсу.  Конкурс чтецов в честь Дня матери  стал доброй традицией в нашем детском саду. Проведение такого мероприятия воспитывает чувство любви и уважения к матери, своей Родине, способствует формированию  развитию личности каждого ребенка, его индивидуальных особенностей.

 

Выставка поделок из природного материала «осенний вернисаж»

Традиционно в нашем детском саду  с 13 по 30 сентября проходил конкурс-выставка поделок из природного материала «Осенний вернисаж».

Целью выставки стало вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада, развитие художественно-эстетического восприятия.

Задачи:

— Развивать детское творчество;

— Формировать художественный вкус дошкольников;

— Формировать познавательную активность;

— Стимулировать творчество, инициативность родителей;

— Вызвать у детей чувства радости от просмотра.

Дети и родители с большим удовольствием несли в детский сад  поделки, сделанные своими руками. В своих работах ребята использовали разные природные материалы – шишки, листья, цветы, веточки, мох, кору и ветки деревьев, ягоды, травы,  овощи, фрукты и т.д. На выставке были представлены лесные композиции, осенние сказки, панно, игрушки и другое.

Было видно, что все поделки сделаны очень аккуратно, с желанием, фантазией и  удовольствием.

Участие семей в конкурсах поделок из природного материала обогащает семейный досуг, и объединяет детей и взрослых в общих делах. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду. Это начало патриотического воспитания, любви к родному краю, окружающей нас природе.

Занимаясь с ребёнком изготовлением поделок, взрослый оказывает огромное влияние на гармоничное развитие его личности, к тому же время, проведенное вместе с родителями, бесценно!

Все работы были отмечены грамотами. От всего педагогического коллектива выражаем искреннюю благодарность  всем участникам выставки за полученное эстетическое удовольствие от созерцания настоящих произведений искусства и надеемся на дальнейшее сотрудничество детского сада и творческих семей.

          

 

 

 

День знаний с незнайкой

Незаметно пролетело лето, позади остались летние каникулы. После отдыха и путешествий с родителями  дети вновь встретились со своими друзьями и любимыми воспитателями.

Первый день осени открывает новый учебный год и начался он в нашем детском саду с радостного и весёлого праздника – Дня знаний. Праздник проходил на территории детского сада. В гости к ребятам приходил сказочный герой Незнайка, который не хотел учиться, а хотел только веселиться. Дошколята с Незнайкой  играли в веселые игры, разгадывали загадки, танцевали, веселились. Прощаясь  с  ребятами, Незнайка  понял, чтобы много знать, нужно много читать и заниматься!

Мероприятие подготовили и провели заведующая Марина Михайловна Костырина, воспитатели Наталья Константиновна Федорук, Кристина Павловна Чистякова, Наталья Анатольевна Словягина. Они создали все условия, чтобы воспитанники прожили этот день в полноте всех радостных ощущений, получили множество незабываемых впечатлений и ярких эмоций.

Заведующая Марина Михайловна поздравила всех с началом нового учебного года и пожелала всем ребятам и педагогам, чтобы этот год был познавательным, увлекательным, интересным и принёс новые знания, открытия и новых друзей!

 

1 … 14 15 16 17 18 … 22