Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Пластилиновое чудо
В детском саду с 2019 г. функционирует кружок по пластилинографии художественно-эстетической направленности «Чудо пластилин».
Пластилинография — это один из новых видов изобразительной деятельности. Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.
Важность кружка пластилинография заключается в развитие у детей таких психических процессов, как внимание, память, мышление. Пластилинография способствует развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца. В процессе занятий пластилинографией у ребенка развивается умелость и сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, у детей развивается пинцетное хватание, т. е. захват мелкого предмета двумя пальцами или щепотью. Таким образом, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо.
В интересной игровой форме обогащается словарь детей. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведётся непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизацию словаря, пониманию ребенком речи окружающих.
В интересной игровой форме обогащается словарь детей. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведётся непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизацию словаря, пониманию ребенком речи окружающих.
Федорук Н.К.
Правила безопасности
Кружок «Юный художник»
Общение с детьми, наблюдение за ними в повседневной жизни, изучения уровня освоения умений и навыков детей в процессе рисования, изучение методических советов, привело к тому, что использование разнообразных техник рисования нетрадиционной формы, способствует развитию творчества и фантазии у детей.
В детском саду был создан кружок по рисованию, который провожу два раза в неделю, во вторую половину дня.
Цель работы кружка: развитие творческого потенциала дошкольников средствами изобразительной деятельности.
Задачи: знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показать детям широту их возможного применения; развивать художественный вкус, фантазию, желание экспериментировать; формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ; воспитывать уверенность в своих творческих возможностях, через использование различных изотехник.
Я отбирала более интересные методы и приёмы обучения, способных создать интерес к занятию с первых минут и удерживающих этот интерес на всём его протяжении.
Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дети учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.
Школа гнома эконома
В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой: сталкивается с деньгами, рекламой, ходит с родителями в магазин, участвует в купле-продаже, овладевая таким образом первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне.
Жизнь требует умения самостоятельно ориентироваться в финансовой сфере, осторожно действовать, а значит строить свою жизнь более организованно, разумно, выгодно.
Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.
Поэтому экономическое образование надо начинать как можно раньше, уже с дошкольного возраста, так как финансовая грамотность дошкольника не только приближает ребенка к реальной жизни, обучая его ориентироваться в происходящем в стране, но и формирует деловые качества личности, что обеспечивает преемственность в обучении между детским садом и школой.
Грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию воспитанников, когда они вырастают.
Именно в дошкольном возрасте наиболее естественным, увлекательным и эффективным средством формирования финансовой культуры обучающихся является игровая деятельность, которая способствует расширению кругозора в вопросах экономики и бережливости, закреплению и обогащению знаний о финансовой сфере деятельности взрослых, выработке элементарных практических навыков. Дети играют, не подозревая, что осваивают знания, овладевают умениями и навыками, учатся культуре общения и поведения.
Таким образом, возникла идея организовать в детском саду кружок по формированию основ финансовой грамотности у дошкольников.
Следует понимать, что у детей курс формирует не финансовую грамотность, а азы финансовой культуры, закладывает восприятие финансового мира. В дошкольном возрасте можно заложить только азы, которые в дальнейшем помогут сформировать рациональное поведение в общении с деньгами.
Содержание дополнительного образования предполагает организацию деятельности детей старшего дошкольного возраста по освоению основных экономических понятий в занимательной и игровой форме.
Цели кружковой деятельности:
— формирование первичных экономических представлений и компетенций;
— развитие экономического мышления дошкольников;
— воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.
Исходя из целей деятельности вытекают следующие задачи:
— сформировать первичные экономические понятия;
— научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию;
— объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, товар, деньги, цена, стоимость — с одной стороны и нравственными понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость и
т.д.;
— научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т.д.)
Занятия в кружке помогают детям усвоить сложные экономические понятия (потребности, товар, услуга и т.д.), позволяют не только обучить, но и воспитать дружелюбие и отзывчивость, дух взаимопомощи и сотрудничества, в значительной мере обогатить словарный запас детей экономическими терминами. У воспитанников развивается слуховое восприятие, повышается наблюдательность, внимание, память, воображение, упорядочиваются впечатления, которые они получают при взаимодействии с внешним миром, расширяется словарный запас, повышается уровень их знаний экономического содержания, вид на положительная динамика формирования финансовой культуры детей. Исходя из этого, можно сделать вывод о перспективности дальнейшей работы, направленной на формирование финансовой культуры, познавательной активности, речи и творческих способностей детей. Воспитанники подмечают в литературных произведениях простейшие экономические явления, у них развивается познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.
Воспитатель Касимова Ю.С.
Золотые руки мамы, бабушки
Бывают руки непростые,
На вид, как все, — обычные.
Их называют золотые,
Они к труду привычные.
В них дело спорится умело
Всё могут сделать, воссоздать.
С душой берутся, ловко, смело.
Таким не свойственно скучать.
В преддверии общероссийского праздника Дня матери в нашем саду была организована выставка творческих работ «Золотые руки наших мам, бабушек». Цель конкурса: развитие творческих способностей детей и их родителей; создание праздничной атмосферы в детском саду.
Талантливые мамы и бабушки наших воспитанников приняли участие в этом конкурсе, проявив поистине чудеса рукоделия, полет фантазии и мастерства. На конкурс были представлены работы из разных материалов: вязание, шитьё, вышивка, игрушки, картины, макрамэ, композиции из цветов и многое другое. Работы поразили всех мастерством, красотой, индивидуальностью, оригинальностью, неподражаемостью.
Эта выставка, безусловно, послужила творческому единению родителей, воспитателей и детей. Наши мамы и бабушки потрудились на славу и показали детям и педагогам какие они рукодельницы! Все участницы конкурса были награждены грамотами на праздничном мероприятии, посвящённом Дню мамы.
Хочется поблагодарить всех мам и бабушек, принявших участие в выставке и пожелать дальнейших творческих успехов в совместных мероприятиях детского сада и семьи.
Как правильно одевать ребенка на прогулку осенью и зимой
Прогулка в жизни ребенка занимает огромное значение. Во время прогулки ребенок познает окружающий мир и учится общаться со сверстниками. Прогулка имеет оздоровительное значение в жизни малыша. Чтобы прогулка приносила только радость детям, необходимо знать, как одевать их по погоде. В противном случае перегрев или переохлаждение на прогулке, могут привести к различным заболеваниям, а иммунитет малыша будет подвергаться постоянным испытаниям.
Как одевать ребенка поздней осенью и зимой.
Правила для зимы и осени:
1. Одежда ребенка в любом возрасте должна быть многослойной, так как в этом случае проводимость холодного воздуха намного ниже. Лучше надеть на ребенка майку с длинным рукавом или водолазку в сочетании с легким джемпером, чем одевать один толстый свитер.
2. Как одевать ребенка осенью? Следует помнить дорогие родители, что переохлаждение во влажную погоду наступает быстрее, чем в сильные морозы. Поэтому осенние куртки и комбинезоны должны иметь водоотталкивающую пропитку. Обувь должна быть качественной и не пропускать воду.
3. А как одевать ребенка зимой? Учитывайте, что в морозы организм сам включает защитные реакции – это доказанный факт. Из этого следует, что в зимний период перегрев вероятнее переохлаждения и намного опаснее. Одевая ребенка на прогулку, учитывайте, что он постоянно двигается.
4. Здоровье Вашего ребенка зависит не только от перегрева или переохлаждения на улице. Важна гигиена и соблюдение санитарии. Кожа ребенка наиболее чувствительнее к внешнему воздействию, чем кожные покровы взрослого человека. Объясняется это усиленным кровообращением у детей, особенно во время прогулки. Значит, одежда и детская зимняя обувь должны иметь защитный слой против грязи.
5. Взрослые обязаны сами регулировать процесс одевания ребенка. Поэтому после прогулки необходимо проверить руки, ноги и голову детей. Очень важно: если руки, ноги или голова под шапочкой малыша влажные от пота, значит, произошел перегрев, и один слой одежды нужно убрать; если руки и ноги прохладные, то ребенок был недостаточно тепло одет. Конечно, это правило не относится к новорожденным, так как у маленьких детей процесс кровообращения находится в стадии становления.
6. Обязательно обратите внимание, что ребенок должен свободно двигаться в уличной одежде: если одежда тяжелая и сковывает движения ребенка, значит, малыш не сможет на прогулке активно проводить время, кровообращение замедлится, он замерзнет даже в ста одежках, а прогулка просто не принесет малышу никакого удовольствия и оздоровительного эффекта.
Напомню привычку некоторых родителей накрывать лицо малышей уголком зимнего конверта или одеяла, а детям — дошкольникам повязывать на лицо шарф в морозы. Категорически делать этого нельзя по нескольким причинам.
Во-первых, под шарфом накапливается влага, наилучшая среда для размножения вирусов и бактерий.
Во-вторых, ребенок не получает кислород, и прогулка становится бесполезной.
Для личика малыша следует применить защитный детский крем либо вазелиновое масло, для губ – гигиеническую помаду или бальзам, а ноздри обработайте вазелиновым маслом, а лучше мазью «Оксалин», которая защитит детей от вирусов и бактерий в эпидемиологический период.
Воспитатель Чистякова К.П.
«Безопасность детства»
С 1 декабря 2022 года по 28 февраля 2023 года в образовательных организациях пройдет акция «Безопасность детства». Акция нацелена на проведение мероприятий, направленных на профилактику несчастных случаев с несовершеннолетними в зимний период, в том числе на усиление мер по обеспечению безопасности детей на дорогах, покрытых льдом водоёмах, детских площадках и зимних ледовых городках, на недопущение нахождения подростков на объектах строек и в заброшенных зданиях, усиление мер по обеспечению пожарной безопасности, на безопасность пребывания несовершеннолетних и семей с детьми в парках, скверах, при нахождении в местах зимнего отдыха.