Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
День летнего портрета
Сегодня у нас был день летнего портрета и сделали его дети из летних материалов: травинок, листочков, цветочков ….
Получились у нас вот такие портреты.
Воспитатель И.Г. Косойкина
День семьи, любви и верности
8 июля в России отмечается ни на что не похожий, очень душевный и глубокий по замыслу праздник — День семьи, любви и верности. Вот и в нашем детском саду, прошел праздник, посвященный Дню Семьи, Любви и Верности.
С ребятами были проведены беседы «Ромашка — символ семьи, любви верности», «Семья в жизни человека», они узнали о жизни Петра и Февронии. Принимали активное участие в конкурсе «Собери ромашку». И самое интересное занятие, которое увлекло детей – это изготовление символа праздника – ромашки. Дети очень старались, работали аккуратно. Всем очень хотелось, чтобы их подарок был самым лучшим. Они решили, что ромашка волшебная и будет исполнять желания в их дружной семье.
День Ивана Купалы
В детском саду прошёл фольклорный праздник «День Ивана Купалы». Народ почитает солнце и воду. По традиции в этот день водят хороводы, плетут венки и проводят игры у костра. После дня солнцестояния люди начинают заготавливать травы, собирать ягоды, выезжать на полевые работы.
Вся детвора в этот день с участием сказочного персонажа Водяного (воспитатель Красикова Н.В.) с удовольствием водила хороводы, играла в весёлые игры «Водяной», «Ручеёк», «Заря-заряница», «Прыжки через костёр» и др. Праздник прошёл весело и интересно. Ребята получили массу впечатлений и положительных эмоций.
Детскийотдых.рф
На платформе детскийотдых.рф размещены методические материалы Министерства просвещения Российской Федерации, необходимые для реализации качественного и безопасного отдыха детей в организациях отдыха и оздоровления детей и непрерывного воспитательного процесса, а также лучшие практики по итогам Всероссийских конкурсов программ и методических кейсов, методические пособия и разработки федеральных детских центров.
Ярилов день
1 июля — наши предки славяне праздновали Ярилин день, макушку лета. Ярило — добрый молодец, на белом коне разъезжает. Считалось, что на Ярилу все приходит в яр, то есть начинает плодоносить. На Ярилу ждали сверхестественных явлений, верили, что в образовавшиеся в этот день дыры в земле, можно было увидеть будущее.
А ещё для славян Ярило — образ солнца. Вот такие солнышки мы сделали с детьми из бумажных стаканчиков. Наматывая на палочку тонкие полоски бумаги, дети тем самым развивают мелкую моторику пальцев рук.
Воспитатель И.Г. Косойкина
Осторожно, мошенники!
сенсорное развитие детей раннего возраста
Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого
невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить.
Именно сенсорное развитие составляет фундамент умственного развития ребенка, является залогом его дальнейшего успешного обучения. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. В младшем дошкольном возрасте познание окружающего мира происходит в игре. Основным средством сенсорного воспитания младших дошкольников являются дидактические игры, основная задача которых – это накопление разнообразного сенсорного опыта.
Сенсорное воспитание влияет на расширение словарного запаса ребёнка.
Сенсорное развитие происходит в самых различных видах детской деятельности. Особое место отводится играм, дети в процессе активной познавательной деятельности осваивают приемы группировки и классификации, отношения и зависимости между предметами по их размеру, форме, цвету, расположению в пространстве, учатся определять последовательность и результативность своих действий.
Дидактическая игра выступает в качестве средства сенсорного развития детей раннего возраста. Она решает задачи умственного, физического и эстетического развития каждого ребенка. В игре создаются благоприятные условия для усвоения новых знаний и умений и для развития у детей психических процессов. Важнейший психологический секрет в том, что она обязательно построена на интересе и добровольности. Заставить играть нельзя, увлечь игрой можно.
