Кружок «Юный художник»

Общение с детьми, наблюдение за ними в повседневной жизни, изучения уровня освоения умений и навыков детей в процессе рисования, изучение методических советов, привело к тому, что использование разнообразных техник рисования нетрадиционной формы, способствует развитию творчества и фантазии у детей.

В детском саду был создан кружок по рисованию, который провожу два раза в неделю, во вторую половину дня.

Цель работы кружка: развитие творческого потенциала дошкольников средствами изобразительной деятельности.

Задачи: знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показать детям широту их возможного применения; развивать художественный вкус, фантазию, желание экспериментировать; формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ; воспитывать уверенность в своих творческих возможностях, через использование различных изотехник.

Я отбирала более интересные методы и приёмы обучения, способных создать интерес к занятию с первых минут и удерживающих этот интерес на всём его протяжении.

Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дети учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.

Используемые техники рисования: рисование по мокрому фону, рисование пальцами, ладонью, тампонирование, набрызг, монотипия, кляксография, рисование по мятой бумаге, рисование пёрышком, рисование двумя руками, граттаж ( процарапывание острым предметом), рисование вилкой и др.

Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая восхищает и удивляет детей, рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.

Работа детей с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию рисуночной деятельности, вызывает радостное настроение, снимает страх перед краской, боязнь не справиться с процессом рисования, позволяет детям выразить своё представление об окружающем мире, развивает фантазию, воображение, даёт возможность закрепить знание о цвете.

На кружке мы используем художественный различный материал: разные краски (гуашь, акварель), тушь, мелки, цветные карандаши, фломастеры; природный и бросовый материал (листья деревьев, нитки, вилки, поролон, печатки и др). Смысл ребёнка в рисовании – рисовать и играть, а не рисовать – изображать, ему важен процесс деятельности.

Нетрадиционные способы рисования.

Рисовать можно как угодно и чем угодно! Лёжа на полу, под столом, на столе. На листочке дерева, на газете. Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время что-нибудь придумывать. Ничем незамутнённая радость удовлетворения от того, что и «это сделал Я – всё это моё!»

Наиболее интересный и любимый способ рисования ребенка- это рисование ладошкой или пальчиком, так как детям интерес сам процесс, когда ребёнок опускает ладонь или пальчик в краску, а затем прикладывает её на лист бумаги, здесь вы можете по фантазировать с ребёнком, что у вас получилось.    

Техника рисования — кляксография. Это всегда полет фантазии и неожиданные решения. Но на первых порах мыслительную деятельность можно направить в определенное русло, задать, так сказать, направление. Например, увидеть в кляксах удивительные планеты, прилет птиц, неожиданных зверей, подводный мир, рассыпанные ягоды. Поставим на лист бумаги большую кляксу(жидкая краска) и осторожно подуем каплю… Побежала она вверх, оставляя за собой след. Повернём лист и снова подуем. А можно сделать ещё одну, но другого цвета, пусть встретятся. Что получится, думайте сами.                                                                                        

А ведь можно рисовать и зубной щёткой, мятой бумагой, ватными палочками, нитками, мыльными пузырями, речным песком, рисование по стеклу, создавать композиции свеча + мелки, помадой и т.д.

Каждый способ рисования хорош по-своему. Он даёт возможность практически всем детям развивать творчество. Работа построена «от простого к сложному».

Самая большая для меня радость, когда я слышу, детский вопрос: «А мы ещё будем так рисовать?». Значит, ребёнку понравился процесс рисования, и он хочет продолжения этой деятельности.

воспитатель Яфанкина Т.А.

 Продолжает свою работу кружок «Юный художник».Ребята с большим удовольствием посещают каждое занятие. На занятиях мы рисовали трафаретом,ладонью,вилкой,пальцем,пузырчатой плёнкой,ватными палочками,используя при этом фломастеры,гуашь,акварель,цветные мелки и карандаши.