День защитника Отечества

В детском саду прошла тематическая неделя, посвящённая празднованию Дня защитника Отечества. Педагоги рассказывали детям, что такое смелость и отвага, боевая выручка, расширяли знания об истории России, родного края, о защитниках земли русской, разучивали стихи и танцы, посвященные празднику, готовили своими руками подарки папам и дедушкам, оформляли стенгазеты  и папки-передвижки. 

     

Итоговым мероприятием стал спортивный праздник «Будем в армии служить». Открылся праздник выносом флага России, гимном Российской Федерации, что внесло особую патриотическую ноту, заставив всех присутствующих волноваться и гордиться своей страной.

Дети участвовали в спортивных эстафетах, конкурсах, по очереди преодолевали полосу препятствий, прошли строевую и «огневую» подготовку, одним словом показали себя сильными, смелыми, умелыми. Ребята проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые. Радость, веселье, торжество разделили с детьми и гости праздника – родители воспитанников.

     

Праздник День защитника Отечества – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества, стоящих на страже мира и покоя в России.

Мастерская юных дизайнеров

В рамках муниципального конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года — 2023»  прошло очередное испытание для участницы от нашего детского сада, воспитателя Юлии Сергеевны Касимовой. Она провела открытое занятие художественно-эстетической направленности в подготовительной группе  с использованием нетрадиционной техники рисования по ткани «Мастерская юных дизайнеров».

Цель занятия — формирование позитивных установок к профессии «Дизайнер одежды» через творчество в изобразительной деятельности. 

Задачи:

— Способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

— Развивать воображение и творческую активность.

— Создать условия для реализации самостоятельной творческой (изобразительной) деятельности.

— Продолжать формировать первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира на примере профессии «дизайнер одежды».

— Продолжать учить применять художественные навыки в работе по заданной теме.

— Воспитывать уважение к людям творческих профессий.

— Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до завершения.

— Вызвать чувство радости от выполненной работы.

Занятие состояло из этапов, в ходе которых дети выполняли различные действия. Оно началось с организованного момента, где активизировалось внимание детей с помощью игры «Менялки». Предложенная игра и эмоциональный настрой подготовили детей к предстоящей деятельности.

1 этап занятия был направлен  на формирование внутренней мотиваций детей к деятельности: создание предмета своими руками для себя. Для этого педагог предложила мотивационную ситуацию для детей: попробовать себя в качестве дизайнера одежды и создать свой собственный рисунок на своей футболке. Ребятам эта идея очень понравилась.

На 2 этапе занятия ребята вместе с воспитателем планировали будущую деятельность. В ходе ситуативного разговора, опираясь на имеющиеся знания, будущие дизайнеры рассуждали, что же нужно для того, чтобы такая футболка получилась. Далее, они фантазировали, что бы хотели нарисовать  и тренировались на спинах своих товарищей. Здесь были использованы здоровьесберегающие технологии (релаксация под спокойную музыку, элементы массажа).

На 3 этапе занятия для успешной реализации детского замысла ребятам был предложен большой выбор изобразительного материал: шаблоны, трафареты, штампы, палитра специальных красок, маркеры по одежде, кисти.  Затем Юлия Сергеевна показала некоторые приёмы работы с красками по ткани.

Читать далее

«Честь и слава защитнику Отечества!»

Под таким названием в рамках военно-патриотического месячника в детском саду прошёл конкурс юных чтецов, посвящённый Дню защитника Отечества. Ребята средней, старшей и подготовительной к школе группы очень ответственно и основательно подготовились к мероприятию. Накануне вместе со своими воспитателями Яфанкиной Т.А., Старчак Т.В., Федорук Н.К., Касимовой Ю.С. они разучивали стихи, отрабатывали не только знание текста, но и эмоциональность, дикцию, выразительность и артистизм.

Способности юных чтецов оценивало жюри в составе заведующего М.М. Костыриной, музыкального руководителя Н.П. Молдовановой, воспитателя Н.К. Федорук. Ребята читали стихи о Родине, воинах, настоящих мужчинах, о простых мальчишках – защитниках Родины.

Доброжелательная обстановка, громкие аплодисменты товарищей воодушевляли юных чтецов. И каждый старался прочесть своё стихотворение лучше всех. Жюри по достоинству оценило выступления конкурсантов и в итоге выбрало абсолютного победителя конкурса. Им стала воспитанница подготовительной группы Белокопытова Анна. Второе место по праву разделили воспитанники старшей группы  Бурдейный Вадим и Сусоева София,  третье место у Мерзлякова Виктора и Шихардиной Таисии ( старшая группа). Также были отмечены грамотами в номинациях: «за эмоциональное прочтение» Осипова Злата (средняя группа),  «за выразительное прочтение» Моисеенко Александр (средняя группа), «за выразительное и громкое прочтение» Ледяева Вера (средняя группа), «за душевное прочтение» Лушникова Дарья (подготовительная группа). Воспитанница старшей группы Саларёва Елизавета отмечена в номинации «самый обаятельный исполнитель». Мы поздравляем всех участников конкурса и желаем им дальнейших творческих успехов!

Деловая игра «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

Одной из основных целей федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности. Поэтому нравственно-патриотическое воспитание – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы в нашем детском саду.

Большая роль в работе по нравственно-патриотическому воспитанию принадлежит педагогу. От уровня компетентности педагога и качества профессиональной деятельности зависит эффективность образовательного процесса. Чтобы идти в ногу со временем, педагог должен постоянно совершенствовать свои знания, изучать современные образовательные технологии воспитания и обучения.

Для стимулирования познавательной активности педагогов по вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников, в рамках военно-патриотического месячника  была организована деловая игра с  использованием активных методов работы для повышения компетентности педагогов по данному  направлению.

Игра состояла из теоретической и практической частей. В теоретической части педагоги показали знания задач по нравственно-патриотическому воспитанию, видов деятельности, форм и методов работы с детьми и родителями, обменялись опытом работы по организации развивающей предметно-пространственной среды.

 

В практической части педагоги поупражнялись в игре «Кто что делает?» по теме «Профессии», подбирая к существительному соответствующий глагол и наоборот. В игре «Узнай объект» угадывали природный или культурный объект, складывая пазлы из фотоиллюстраций «Семь чудес России». Далее, получив описание народного промысла России, называли его и подбирали соответствующие картинки.

  

В заключительной части деловой игры педагогам было предложено составить синквейн со словами «Родина», «Патриот».

В ходе  мероприятия педагоги расширили знания о том , как познакомить  дошкольников с Родиной, государственной символикой, народным творчеством, какие виды деятельности использовать в работе по данному направлению. 

Презентация

Первоклашки в гостях у дошколят

Наш детский сад не первый год в рамках преемственности детского сада и школы тесно сотрудничает с МБОУ «Пограничная средняя общеобразовательная школа №2 имени Байко В.Ф. Пограничного МО». И эта работа не просто идёт, а дает высокие результаты.

Так, сегодня ученики 1 класса вместе со своим учителем Потапейко Софьей Владимировной  пришли к дошколятам в гости. Они серьёзно подготовились к этой встрече. Как рассказала Софья Владимировна, ребята приняли участие в групповой работе по созданию «Уютного свитера». Все ученики поделились по командам, каждый делал свою часть рисунка, после этого их объединили в общую композицию. Таким образом, каждый свитер получимся уникальным.
Первоклашки вручили эти замечательные свитерки ребятам подготовительной группы «Почемучка», чтобы их не забывали, и, глядя на них, им становилось теплее в эти морозные зимние дни.

В течении всей встречи сохранялась теплая дружная атмосфера: дети рассказывали стихи о зиме, демонстрировали свои знания, делились впечатлениями о школьной жизни, играли в весёлые музыкальные игры «Чу-чу-ва», «Озорной танец».

Бывшие воспитанники детского сада посетили свою группу, куда они ходили, вспоминали, как они здесь играли, занимались, отдыхали.

Встреча детсадовцев и школьников получилась весёлой, интересной и познавательной. Воспитанники почерпнули много полезной информации от своих старших друзей о школе.

Важный итог преемственности — чтобы детский сад остался в памяти как островок детства, а школа приобрела яркие и желанные черты.

 

Школа гнома эконома

В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой: сталкивается с деньгами, рекламой, ходит с родителями в магазин, участвует в купле-продаже, овладевая таким образом первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне.

Жизнь требует умения самостоятельно ориентироваться в финансовой сфере, осторожно действовать, а значит строить свою жизнь более организованно, разумно, выгодно.

Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Поэтому экономическое образование надо начинать как можно раньше, уже с дошкольного возраста, так как финансовая грамотность дошкольника не только приближает ребенка к реальной жизни, обучая его ориентироваться в происходящем в стране, но и формирует деловые качества личности, что обеспечивает преемственность в обучении между детским садом и школой.

Грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию воспитанников, когда они вырастают.

Именно в дошкольном возрасте наиболее естественным, увлекательным и эффективным средством формирования финансовой культуры обучающихся является игровая деятельность, которая способствует расширению кругозора в вопросах экономики и бережливости, закреплению и обогащению знаний о финансовой сфере деятельности взрослых, выработке элементарных практических навыков. Дети играют, не подозревая, что осваивают знания,  овладевают умениями и навыками, учатся культуре общения и поведения.

Таким образом, возникла идея организовать в детском саду кружок по формированию основ финансовой грамотности у дошкольников.

Следует понимать, что у детей курс формирует не финансовую грамотность, а азы финансовой культуры, закладывает восприятие финансового мира. В дошкольном возрасте можно заложить только азы, которые в дальнейшем помогут сформировать рациональное поведение в общении с деньгами.

Содержание дополнительного образования предполагает организацию деятельности детей старшего дошкольного возраста по освоению основных экономических понятий в занимательной и игровой форме.

Цели кружковой деятельности:

— формирование первичных экономических представлений и компетенций;

— развитие экономического мышления дошкольников;

— воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.

Исходя из целей деятельности вытекают следующие задачи:

— сформировать первичные экономические понятия;

— научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию;

— объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, товар, деньги, цена, стоимость — с одной стороны и нравственными понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость и

т.д.;

— научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т.д.)

Занятия в кружке помогают детям усвоить сложные экономические понятия (потребности, товар, услуга и т.д.), позволяют не только обучить, но и воспитать дружелюбие и отзывчивость, дух взаимопомощи и сотрудничества, в значительной мере обогатить словарный запас детей экономическими терминами. У воспитанников развивается слуховое восприятие, повышается наблюдательность, внимание, память, воображение, упорядочиваются впечатления, которые они получают при взаимодействии с внешним миром, расширяется словарный запас, повышается уровень их знаний экономического содержания, вид на положительная динамика формирования финансовой культуры детей. Исходя из этого, можно сделать вывод о перспективности дальнейшей работы, направленной на формирование финансовой культуры, познавательной активности, речи и творческих способностей детей. Воспитанники подмечают в литературных произведениях простейшие экономические явления, у них развивается познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.

Воспитатель Касимова Ю.С.

     

Золотые руки мамы, бабушки

Бывают руки непростые,

На вид, как все, — обычные.

Их называют золотые,

Они к труду привычные.

В них дело спорится умело

Всё могут сделать, воссоздать.

С душой берутся, ловко, смело.

Таким не свойственно скучать.

В преддверии общероссийского праздника Дня матери в нашем саду была организована выставка творческих работ «Золотые руки наших мам, бабушек». Цель конкурса: развитие творческих способностей детей и их родителей; создание праздничной атмосферы в детском саду.

Талантливые мамы и бабушки наших воспитанников приняли участие в этом конкурсе, проявив поистине чудеса рукоделия, полет фантазии и мастерства. На конкурс были представлены работы из разных материалов: вязание, шитьё, вышивка, игрушки, картины, макрамэ, композиции из цветов и многое другое. Работы поразили всех мастерством, красотой, индивидуальностью, оригинальностью, неподражаемостью.

Эта выставка, безусловно, послужила творческому единению родителей, воспитателей и детей. Наши мамы и бабушки потрудились на славу и показали детям и педагогам какие они рукодельницы! Все участницы конкурса были награждены грамотами на праздничном мероприятии, посвящённом Дню мамы.

Хочется поблагодарить всех мам и бабушек, принявших участие в выставке и пожелать дальнейших творческих успехов в совместных мероприятиях детского сада и семьи.

Итоги недели доброты

Третьего ноября во многих странах отмечают День доброты. В честь Всемирного дня доброты в детском саду была организована тематическая неделя. В течение тематической недели педагоги беседовали с воспитанниками о доброте, дружбе, добрых делах, создавали игровые ситуации, читали художественную литературу и заучивали стихи по теме. В рамках недели воспитанники участвовали в различных акциях, делали подарки для малышей. 

В «День радужного настроения» утром дошкольники слушали детские песни о дружбе, подпевали и танцевали. Воспитатели в каждой группе приготовили ларец, в который дети складывали цветные кружочки, смайлики в зависимости от цвета их настроения. Затем все вместе считали, сколько детей пришло в детский сад с хорошим настроением.

В старших и подготовительных группах дети рассуждали на тему «Что такое радость?», искали ответы на вопросы: в какие минуты человек чувствует себя счастливым, радостным? Дети обсуждали, от чего настроение может быть радостным, какие события и поступки его вызывают.

Чтобы расширить представления детей об эмоции «радость», педагоги провели игру «Изобрази эмоцию радости – как она может выражаться?». Во всех группах педагоги говорили с детьми о том, как сохранить радужное настроение.  Родителям раздали памятки «Как сохранить хорошее настроение в любую погоду».

В «День понимания» прошла акция «Мы разные, но мы вместе». В музыкальном зале для старших дошкольников был организован просмотр и обсуждение мультфильма «Про Диму». Воспитанники рассуждали, как важно порой посмотреть вокруг себя, проявить заботу о пожилых людях, инвалидах, помочь им хотя бы добрым словом и улыбкой. Затем в группах дети отразили свои впечатления в коллективных творческих работах на тему «Дружный хоровод». 

В «День дружбы» прошла акция «Желтый день». Взрослые и дети пришли в этот день в детский сад в жёлтом цвете, который символизирует единение и радость. Благодаря акции взрослые и дети смогли создать в детском саду веселое настроение и положить начало формированию новых дружеских отношений.

В группах педагоги провели с детьми беседы на тему «Что такое дружба?». Объяснили значения пословиц: «Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей», «Старый друг лучше новых двух». Дошкольники отвечали на вопросы: как нужно относиться к людям, чтобы у вас появились друзья? бережно ли вы относитесь к своим друзьям? Затем дети рисовали этот мир.

Также во всех группах воспитанники водили хороводы, рисовали портрет друга, создавали аппликации в подарок другу. Воспитатели читали детям художественные произведения о дружбе, показывали мультфильмы. Дети искали ответы на вопросы: кого можно считать настоящим другом? как нужно относиться к друзьям? 

С помощью этой акции  в «День заботы» педагоги донесли до родителей, как важно прививать детям добрые качества, что так мы закладываем в будущее этого мира больше добра и милосердия. 

Воспитанники старших групп совместно с педагогами провели акцию «Улыбнись, малыш». Они подготовили для детей младшего дошкольного возраста поделки и вручили их малышам с напутственными пожеланиями. Поделиться игрушками, подарить сделанную своими руками поделку, сказать приятные слова – это первые шаги на пути к умению творить добрые дела.

Чтобы поддержать стремление детей и взрослых желать друг другу добра, педагоги провели акцию «Доброе пожелание». Они предлагали детям и родителям утром написать на ватмане доброе пожелание или приветствие сверстникам и другим педагогам.

На протяжении всей недели ощущался подъем положительных эмоций среди родителей, детей и педагогов. Привычные режимные моменты превратились в путешествие по стране Доброты. Каждый день по утрам звучали любимые детские песни, которые настраивали воспитанников на позитивное общение.

В результате педагоги улучшили детско-родительские отношения, пополнили развивающую предметно-пространственную среду фильмами нравственной тематики и картотекой пословиц о доброте. Родители задумались о важности нравственного воспитания дошкольников. Мероприятия Недели доброты помогли сплотить детей, родителей и педагогов и оставили в сердцах всех участников самые теплые воспоминания.

                                                         

1 10 11 12 13 14 25