Рубрика: Новости

Минпросвещения скорректировало формулировки Стандарта, чтобы не было разночтений с федеральной образовательной программой. Приказ с изменениями вступит в силу 17 февраля. С помощью таблицы вы увидите, что изменилось, и вам не придется перечитывать и сравнивать нормативные документы.

Минпросвещения утвердило приказ от 08.11.2023 №955, который вносит изменения во ФГОС ДО, НОО, ООО, для обучающихся с ОВЗ и у/о. Во ФГОС ДО разработчики документа удалили упоминания примерных образовательных программ. Подробнее написали, в каких видах деятельности педагоги могут реализовывать содержание образовательных областей в зависимости от возраста детей. Добавили ссылки на действующие СанПиН и СП. Обособили целевые ориентиры для детей младенческого и  раннего возраста.

Пункт ФГОС	Как стало	Как было
Подп. 3 п. 6	Стандарт направлен на решение следующих задач: … 3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность образовательных программ дошкольного и начального общего образования)	Стандарт направлен на решение следующих задач: … 3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования)
П. 1.7	Стандарт является основой для: 1) разработки федеральной образовательной программы дошкольного образования(далее – федеральная программа); 2) разработки Программы; 3) разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы и нормативных затрат на оказание государственной (муниципальной) услуги в сфере дошкольного образования	Стандарт является основой для: 1) разработки Программы; 2) разработки вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования (далее – примерные программы); 3) разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы и нормативных затрат на оказание государственной (муниципальной) услуги в сфере дошкольного образования
Абз. 1 п. 2.5	Программа разрабатывается и утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с настоящим Стандартом и федеральной программой	Программа разрабатывается и утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с настоящим Стандартом и с учетом Примерных программ
П. 2.6	Суть правок: подробнее расписали на что должны быть направлены образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие	Содержание образовательных областей было изложено более сжато
П. 2.7	Суть правок: детально описали возможные виды деятельности воспитанников в зависимости от возраста	Виды деятельности детей имели более общее описание и рассматривались как сквозные механизмы развития – общение, игра, познавательно-исследовательская деятельность
П. 2.10	Объем обязательной части Программы должен соответствовать федеральной программе и быть не менее 60% от общего объема Программы; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%. Содержание и планируемые результаты Программы должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральной программы	Объем обязательной части Программы рекомендуется не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%
Абз. 3 п. 2.11.2	Содержательный раздел Программы должен включать: а) описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, федеральной программой и с учетом используемых методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания	Содержательный раздел Программы должен включать: а) описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с учетом используемых вариативных примерных основных образовательных программ дошкольного образованияи методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания
Абз. 1 п. 2.12	Обязательная часть Программы должна соответствовать федеральной программе и оформляется в виде ссылки на нее. Содержание и планируемые результаты Программы должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральной программы	В случае если обязательная часть Программы соответствует примерной программе, она оформляется в виде ссылки на соответствующую примерную программу. Обязательная часть должна быть представлена развернуто в соответствии с пунктом 2.11 Стандарта, в случае если она не соответствует одной из примерных программ
Абз. 4 п. 2.13	В краткой презентации Программы должны быть указаны: … 2) ссылка на федеральную программу	В краткой презентации Программы должны быть указаны: … 2) используемые Примерные программы
Глава III	Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования	Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
П. 3.2	Требования к психолого-педагогическим условиям реализации Программы	Требования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
П. 3.2.9	Суть правок: заменили старый СанПиН детского сада на СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20	Упоминался старый СанПиН 2.4.1.3049-13
П. 3.5	Требования к материально-техническим условиям реализации Программы	Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
П. 3.6	Требования к финансовым условиям реализации Программы	Требования к финансовым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
Глава IV	Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования	Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования
П. 4.6	Суть правок: детальнее изложили целевые ориентиры дошкольного образования	Целевые ориентиры были более общими. Одинаковыми были ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте

Вот опять наступила весна,

Снова праздник она принесла!

Праздник радостный, светлый и нежный

Праздник всех дорогих наших женщин!

В начале марта мы отмечаем самый нежный и красивый праздник. Ребята его ждут с нетерпением, чтобы поздравить своих мам, бабушек, сестёр. В каждой возрастной группе состоялись утренники, посвящённые женскому Дню 8 марта. Целью проведения утренников является: доставить радость детям и их родителям, раскрыть творческие способности воспитанников через различные формы деятельности, формировать у детей любовь и уважение к женщине, матери и бабушке, приобщать их к культуре празднования этого замечательного праздника. Ребята подготовили для мам и бабушек поздравительные плакаты, открытки, выучили песни и танцы. На празднике порадовали своих близких яркими выступлениями, с удовольствием вместе с мамами принимали участие в интересных, весёлых конкурсах. Утренники прошли в тёплой, душевной атмосфере.  

      

Завершился заключительный этап муниципального конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года — 2023». В нём участвовали пять педагогов из детских садов Пограничного муниципального округа. Главное в этом конкурсе — поднятие престижа профессии воспитателя и обмен опытом между участниками, поиск талантливых педагогов-дошкольников. Наш детский сад представляла воспитатель старшей группы Касимова Юлия Сергеевна. Опыт работы в детском саду 5 лет.

Конкурс был организован в два тура – заочный и очный. Для участия в заочном туре участники конкурса представили эссе «Моя педагогическая концепция», описание опыта работы по направлению и методическое портфолио, при рассмотрении которого были оценены результаты педагогической деятельности воспитателей. 

Конкурсное задание очного тура «Педагогическое мероприятие с детьми» проводилось на базе детского сада. Наша Юлия Сергеевна продемонстрировала владение методикой проведения и организации занимательной деятельности с воспитанниками.

3 марта настал долгожданный день, когда педагоги вышли на финальную прямую. Они представляли свою визитную карточку (творческую самопрезентацию), в ходе которой рассказали о своей системе педагогической работы. Завершился финал публичным выступлением «Мы в детском саду, детский сад в нас». Здесь конкурсанты демонстрировали способности к публичному представлению, обосновывали и защищали свои взгляды на образование и воспитание.

По итогам всех этапов конкурса наш воспитатель Юлия Сергеевна Касимова набрала максимальное количество баллов и стала абсолютным победителем конкурса. Весь наш дружный коллектив поздравляет Юлию Сергеевну с победой в конкурсе и почётным званием «Воспитатель года -2023»! 

 

Конкурс, по большому счету, стал для нашего талантливого воспитателя  хорошей профессиональной школой и отправной точкой для старта и рождения новых идей. 

 

Поздравляем наших коллег, призёров конкурса, воспитателей Тихонову Татьяну Николаевну из МБДОУ «Детский сад №2» (2 место) и Атаян Кристину Юрьевну  из МБДОУ «Детский сад №1» (3 место).

В детском саду прошла тематическая неделя, посвящённая празднованию Дня защитника Отечества. Педагоги рассказывали детям, что такое смелость и отвага, боевая выручка, расширяли знания об истории России, родного края, о защитниках земли русской, разучивали стихи и танцы, посвященные празднику, готовили своими руками подарки папам и дедушкам, оформляли стенгазеты  и папки-передвижки. 

     

Итоговым мероприятием стал спортивный праздник «Будем в армии служить». Открылся праздник выносом флага России, гимном Российской Федерации, что внесло особую патриотическую ноту, заставив всех присутствующих волноваться и гордиться своей страной.

Дети участвовали в спортивных эстафетах, конкурсах, по очереди преодолевали полосу препятствий, прошли строевую и «огневую» подготовку, одним словом показали себя сильными, смелыми, умелыми. Ребята проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые. Радость, веселье, торжество разделили с детьми и гости праздника – родители воспитанников.

     

Праздник День защитника Отечества – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества, стоящих на страже мира и покоя в России.

В рамках муниципального конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года — 2023»  прошло очередное испытание для участницы от нашего детского сада, воспитателя Юлии Сергеевны Касимовой. Она провела открытое занятие художественно-эстетической направленности в подготовительной группе  с использованием нетрадиционной техники рисования по ткани «Мастерская юных дизайнеров».

Цель занятия — формирование позитивных установок к профессии «Дизайнер одежды» через творчество в изобразительной деятельности. 

Задачи:

— Способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

— Развивать воображение и творческую активность.

— Создать условия для реализации самостоятельной творческой (изобразительной) деятельности.

— Продолжать формировать первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира на примере профессии «дизайнер одежды».

— Продолжать учить применять художественные навыки в работе по заданной теме.

— Воспитывать уважение к людям творческих профессий.

— Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до завершения.

— Вызвать чувство радости от выполненной работы.

Занятие состояло из этапов, в ходе которых дети выполняли различные действия. Оно началось с организованного момента, где активизировалось внимание детей с помощью игры «Менялки». Предложенная игра и эмоциональный настрой подготовили детей к предстоящей деятельности.

1 этап занятия был направлен  на формирование внутренней мотиваций детей к деятельности: создание предмета своими руками для себя. Для этого педагог предложила мотивационную ситуацию для детей: попробовать себя в качестве дизайнера одежды и создать свой собственный рисунок на своей футболке. Ребятам эта идея очень понравилась.

На 2 этапе занятия ребята вместе с воспитателем планировали будущую деятельность. В ходе ситуативного разговора, опираясь на имеющиеся знания, будущие дизайнеры рассуждали, что же нужно для того, чтобы такая футболка получилась. Далее, они фантазировали, что бы хотели нарисовать  и тренировались на спинах своих товарищей. Здесь были использованы здоровьесберегающие технологии (релаксация под спокойную музыку, элементы массажа).

На 3 этапе занятия для успешной реализации детского замысла ребятам был предложен большой выбор изобразительного материал: шаблоны, трафареты, штампы, палитра специальных красок, маркеры по одежде, кисти.  Затем Юлия Сергеевна показала некоторые приёмы работы с красками по ткани.

Читать далее

Одной из основных целей федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности. Поэтому нравственно-патриотическое воспитание – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы в нашем детском саду.

Большая роль в работе по нравственно-патриотическому воспитанию принадлежит педагогу. От уровня компетентности педагога и качества профессиональной деятельности зависит эффективность образовательного процесса. Чтобы идти в ногу со временем, педагог должен постоянно совершенствовать свои знания, изучать современные образовательные технологии воспитания и обучения.

Для стимулирования познавательной активности педагогов по вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников, в рамках военно-патриотического месячника  была организована деловая игра с  использованием активных методов работы для повышения компетентности педагогов по данному  направлению.

Игра состояла из теоретической и практической частей. В теоретической части педагоги показали знания задач по нравственно-патриотическому воспитанию, видов деятельности, форм и методов работы с детьми и родителями, обменялись опытом работы по организации развивающей предметно-пространственной среды.

 

В практической части педагоги поупражнялись в игре «Кто что делает?» по теме «Профессии», подбирая к существительному соответствующий глагол и наоборот. В игре «Узнай объект» угадывали природный или культурный объект, складывая пазлы из фотоиллюстраций «Семь чудес России». Далее, получив описание народного промысла России, называли его и подбирали соответствующие картинки.

  

В заключительной части деловой игры педагогам было предложено составить синквейн со словами «Родина», «Патриот».

В ходе  мероприятия педагоги расширили знания о том , как познакомить  дошкольников с Родиной, государственной символикой, народным творчеством, какие виды деятельности использовать в работе по данному направлению. 

Презентация

Наш детский сад не первый год в рамках преемственности детского сада и школы тесно сотрудничает с МБОУ «Пограничная средняя общеобразовательная школа №2 имени Байко В.Ф. Пограничного МО». И эта работа не просто идёт, а дает высокие результаты.

Так, сегодня ученики 1 класса вместе со своим учителем Потапейко Софьей Владимировной  пришли к дошколятам в гости. Они серьёзно подготовились к этой встрече. Как рассказала Софья Владимировна, ребята приняли участие в групповой работе по созданию «Уютного свитера». Все ученики поделились по командам, каждый делал свою часть рисунка, после этого их объединили в общую композицию. Таким образом, каждый свитер получимся уникальным.
Первоклашки вручили эти замечательные свитерки ребятам подготовительной группы «Почемучка», чтобы их не забывали, и, глядя на них, им становилось теплее в эти морозные зимние дни.

В течении всей встречи сохранялась теплая дружная атмосфера: дети рассказывали стихи о зиме, демонстрировали свои знания, делились впечатлениями о школьной жизни, играли в весёлые музыкальные игры «Чу-чу-ва», «Озорной танец».

Бывшие воспитанники детского сада посетили свою группу, куда они ходили, вспоминали, как они здесь играли, занимались, отдыхали.

Встреча детсадовцев и школьников получилась весёлой, интересной и познавательной. Воспитанники почерпнули много полезной информации от своих старших друзей о школе.

Важный итог преемственности — чтобы детский сад остался в памяти как островок детства, а школа приобрела яркие и желанные черты.