Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

мамин праздник в группе «паровозики»

Вот и наступила весна, а вместе с ней пришел прекрасный праздник 8 марта! Праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Особые поздравления получают и наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама — самый близкий и родной человек на земле. В группе раннего возраста «Паравозики» был проведен праздник, посвященный женскому  дню, целью которой стало воспитание доброжелательного отношения и любви к близким людям, раскрытие творческих способностей детей через различные виды музыкальной деятельности.

Воспитатель. А.В Потапова

Консультация для родителей «Развитие эмпатии у ребенка»

Эмпатия и её развитие у детей

Эмпатия – это способность сопереживать другому человеку. Эмпатия не присуща человеку от рождения, а развивается в процессе жизни при взаимодействии ребёнка с людьми.

Маленький ребёнок совершенно неспособен к сочувствию по отношению к другому человеку. Именно поэтому он может кричать, когда у мамы болит голова, не задумывается о чувствах другого ребёнка, когда отбирает у него лопатку и т. д. Но эмпатия не всегда развита и у взрослых людей. Одни взрослые эмпатичны, могут сопереживать человеку, а другие мало способны к этому.

Родители нередко задаются вопросами, почему их ребёнок совершенно не сопереживает другим. Некоторые родители, глядя на ребёнка, который не может никому посочувствовать, задумываются о том, не отстаёт ли он в развитии? Должны ли родители содействовать развитию эмпатии у ребёнка или способность сопереживать появится у них независимо от родительского вмешательства? Ребёнок раннего возраста (до 3 лет) практически не способен проявлять эмпатию по отношению к другим людям. Но постепенно в дошкольном возрасте мы можем наблюдать первые проявления сопереживания.

Но каким образом развивается способность к сопереживанию? Можно выделить три необходимых условия:

  • Получение собственного положительного опыта.
  • Осознание собственных эмоций и чувств.
  • Осознание того, что предположительно чувствует другой человек.

Эти условия одновременно являются и этапами развития эмпатии.

Читать далее

широкая масленица

В нашем детском саду уже стало традицией праздновать Масленицу. Это один из самых любимых детьми весёлых, шумных, народных праздников.

12 марта наши дошколята песнями и плясками провожали зиму и встречали весну. Весь праздник был пропитан народным колоритом. Ребята с румяными щёчками в ярких платках  кружились в хороводе , завлекая весь детский сад в весёлую пляску, играли в забавные народные игры, пели народные песни, частушки.

По традиции мероприятие закончилось поеданием вкусных, ароматных блинов с чаем. Народный, живой, образный праздник оставил у детей яркие впечатления и радостные эмоции.

раз, два, три, четыре, пять — будем папу поздравлять!

Каждый год, в конце зимы, все мы отмечаем праздник- день защитника Отечества.Праздник 23 февраля — отличный повод лишний раз напомнить ребятам о том, что такое смелость, отвага, благородство и мужество. А так же, для воспитания у детей чувства сопричастности к лучшим традициям своей Родины, чувство патриотизма,формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. 

19 февраля в средней группе №1 «Почемучки», прошел музыкально-спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества «Раз, два, три, четыре, пять- будем папу поздравлять». Дети соревновались,пели песни, танцевали и с выражением читали стихотворения. Ребята проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение и радостные улыбки.

воспитатель Ткаченко А.П.

 

«Точечный массаж в детском саду»

 

Точечный массаж для детей могут выполнять родители дома и приучать к нему ребенка при занятиях физическими или дыхательными упражнениями. В детском саду учат детей выполнять точечный массаж во время игр для повышения защитных свойств органов дыхания и сердечно-сосудистой системы.

Точечный массаж лица

В домашних условиях или в детском саду детей усаживают на стульчик (можно перед зеркалом) и учат «лепить красивое лицо»:

 Дети выполняют поглаживание лба, щек, крыльев носа от центра к вискам, мягкое постукивание по коже, как бы уплотняя ее.

 Указательными пальчиками делают надавливание на переносицу и точки над бровями с вращательными движениями по часовой стрелке, затем против нее по 5 раз.

Затем проводят с усилием по бровям и «лепят» щипками брови по направлению к вискам.

 Затем средними пальчиками поглаживают под глазами (по глазнице) по направлению от внешнего уголка к внутреннему. Делают акцент на точку на внешнем уголке и в центре глазницы, и легко проводят по верхнему веку по направлению к внешнему уголку глаз (глаза закрыты). Такими способами задействуют слизистую оболочку полости носа и пазух лба, лобные отделы головного мозга, активизируя в них кровообращение, включая так же глазное яблоко, для улучшения зрения и стимулирования умственного развития.

 Указательными или средними пальчиками легко надавливают на крылья носа, проводят их по переносице в сторону носовых пазух, легко подергивают и пощипывают себя за кончик носа. Этим задействуют слизистые оболочки носа, гайморовых полостей, улучшая в них кровообращение.

 Затем нужно потереть ушную раковину и прижать точку возле козелка уха для положительного воздействия на орган слуха и вестибулярного аппарата.

Точечный массаж лица посредством раздражения активных точек предотвращают простудные заболевания, помогает вырабатываться мимике.

Точечный массаж шеи

Детей обучают поглаживанию по направлению к области подбородка. При этом они разворачивают плечи, вытягивают шею, держа голову прямо. Выполняют похлопывания по подбородку тыльной стороной ладошки. Надавливают на точку в центре нижней челюсти со стороны подбородка для улучшения кровообращения, обмена веществ, выработки гормонов.

Нажимают точку в центре ключицы над впадинкой для регуляции иммунной системы организма.

Читать далее

Почему некоторые мальчики не любят играть в войнушку, а девочки — в куклы?

Согласно укоренившимся в нашем сознании стереотипам мальчику положено любить рогатки и автоматы, И если он не носится с победным кличем, а спокойно сидит за конструктором, значит, что- то не так. И вы, как внимательная мама, естественно, волнуетесь, вырастет ли он настоящим мужчиной?

Без паники! Мальчик обязательно повзрослеет, а «проиграть» в детстве свою будущую «мужскую роль» он может по- разному. Совсем не обязательно помогать ему в этом должны «войнушки» и драки. Мужские качества развиваются и через конструирование или занятия спортом.

Конечно, если взрослый сам будет инициатором «сражения на мечах», ребенок, скорее всего, воспримет это с радостью, ведь у детей много не растраченной энергии и ей необходим выход. А если малыш не поддержит инициативу, тоже ничего страшного. Просто в данный момент ему это не нужно.

Дети — интуитивные существа и имеют полное право играть в те игры, к которым у них лежит душа. Лишь бы эта игра увлекала и приносила радость. Агрессия имеет свойство накапливаться, как у взрослых, так и у детей. Если ваш сын не выплескивает свою в форме военных игр, значит, он даст ей выход через спорт или что-то другое. Главное, чтобы он не замыкался в себе, не накапливал внутреннее напряжение. Поэтому вы, как чуткая мама, должны понаблюдать за ребенком: не растет ли он скрытным, радуется ли жизни, общителен ли он?

С девочками — то же самое.  Психологи считают, что девочкам иногда тоже нужно «проиграть» мужские роли. Может быть, какой-то внутренний конфликт в семье заставляет ее выплескивать свой детский протест в такой «мальчишеской» форме. Возможно, у нее просто бьет через край энергия, и родителям надо было вовремя отдать ее в художественную гимнастику, о которой она так меч тала, а не в кружок кройки и шитья. Необходимо  проанализировать ситуацию и понять чего не хватает ребенку или что может огорчать его в семье. В любом случае не беспокойтесь и не думайте о нетрадиционной сексуальной ориентации! Психологи говорят о том, что намного опаснее не дать ребенку «проиграть» в детстве выбранную им самим роль, тогда он перенесет свою «игру» во взрослую жизнь. А это чревато куда более серьезными проблемами!

 

итоги конкурса стенгазет

Есть день такой в календаре,

Он красною отмечен датой.

Прекрасный праздник в феврале,

День воина, российского солдата.

В преддверии праздника Дня защитника Отечества в детском саду прошёл сморт-конкурс стенгазет, посвящённый этому дню. 

Цели Конкурса:

— создание условий для активизации деятельности по патриотическому воспитанию дошкольников;

— выявление инициативы и творческого подхода воспитателей;

— формирование отношений сотрудничества и партнёрства между детьми и взрослыми.

В конкурсе приняли участие воспитатели и родители воспитанников.

Стенгазеты, объединенные единой темой патриотического отношения к Родине, к героическому прошлому и настоящему Вооруженных сил России, получились разнообразными по содержанию и оригинальными по оформлению.

По результатам оценок жюри среди педагогов победителями стали воспитатели Т.А. Яфанкина и И.Г. Косойкина.

Второе место у воспитателя  А.П. Ткаченко, 3 место зяняла Ю.С. Касимова. Среди родителей 1 место у Т.В. Белик, второе место заняли родители воспитанников старшей группы.

И.Г. Косойкина, группа №3

И.Г. Косойкина, группа №3

Т.А. Яфанкина, группа №5

А.П. Ткаченко, группа №1

Ю.С. Касимова, группа №4

Т.В. Белик, группа №6

группа №2

итоги смотра-конкурса «книжкин дом»

Согласно годовому плану в  детском саду был организован смотр-конкурс на лучший книжный уголок  «Книжкин дом», в котором приняли участие педагоги всех групп. Цель данного конкурса: стимулировать творческую и профессиональную активность педагогических работников по созданию, обновлению, обогащению развивающей предметно-пространственной среды по образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС ДО, выявить лучший педагогический опыт.

Предварительно было разработано Положение о смотре-конкурсе, определены цель, задачи, критерии оценки, порядок проведения конкурса.

Результаты смотра-конкурса  показали, что во всех группах  для книг отведено специальное место – стеллаж или полки в шкафу. Практически во всех книжных уголках литература подобрана грамотно,  соответствует программному содержанию и возрасту детей. Книги разноплановые, яркие,  многофункциональные. В оформлении уголка книги каждый воспитатель проявил индивидуальный вкус и творчество. Главные условия, которые были соблюдены — это удобство и целесообразность.

При подведении итогов конкурса места распределились следующим образом:

1 место — средняя группа «Почемучки» и вторая группа раннего возраста «Паровозик»;

2 место — первая группа раннего возраста «Солнышко»;

3 место — младшая группа «Семицветик» и подготовтельная группа «Непоседы». 

 

 

 

 

 

 

 

выставка рисунков «зимушка хрустальная»

С целью развития творческого потенциала детей в детском саду организована выставка рисунков «Зимушка хрустальная», в которой приняли участие дети средней, старшей и подготовительной  групп.  Юные художники  в своих рисунках с помощью акварельных красок, гуаши, цветных карандашей выразили свои представления о зиме, зимних развлечениях, прогулках, забавах. Выставка оформлена в холле детского сада для родителей и гостей, которые посещают наш детский сад.

1 43 44 45 46 47 54