Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Этот удивительный космос

В рамках тематической недели, посвящённой Дню космонавтики, в фойе детского сада была оформлена конкурсная выставка рисунков и поделок «Этот удивительный космос», в которой приняли участие дети и их родители.

Тема космоса очень интересна, в ней много необычного, загадочного и фантастичного. Сильные и смелые люди — космонавты, неизведанность  планет, возможность жизни других цивилизаций на этих планетах увлекают сегодняшних ребятишек.

На выставку были представлены ракеты, космические корабли, неопознанные летающие объекты, космонавты и обитатели планет, планеты солнечной системы. Конкурсные работы выполнены в разной технике: пластилинография, бумагопластика, нетрадиционное рисование, лепка, плоскостная и объёмная аппликация и др.  Многие поделки получились необычными, яркими и оригинальными. Все участники выставки награждены грамотами.

Благодарим своих воспитанников и родителей за проявленную активность, неиссякаемую фантазию и мастерство, желаем им дальнейших творческих успехов!

Спасибо за то, что находите время и проявляете интерес к жизни детского сада!


 

День космонавтики

12 апреля  в России отмечают День космонавтики. Шестьдесят лет назад началась новая эра – эра освоения космоса. Наша страна и весь мир отмечают это событие. Не остался в стороне и наш детский сад.

Сегодня прошли мероприятия, посвящённые Дню Космонавтики. Проведенные в группе занятия и беседы были направлены на развитие познавательных и творческих способностей воспитанников, которые осуществлялись через различные виды детской деятельности – чтение рассказов о космосе, планетах, космонавтах, просмотры презентаций, мультфильмов о космосе.

Дети закрепили знания о нашей планете Земля,  познакомились с космическими телами (планетами, метеоритами, кометами). Ребята узнали о первых космических собаках-путешественниках Белке и Стрелке, познакомились с информацией о первом полете человека в космос, о космонавте Юрии Гагарине, узнали о том, что  первой женщиной-космонавтом была Валентине Терешкова.

Педагоги с детьми уточнили значение слов: «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп», рассматривали фотографии первых спутников, космических станций и героев космоса. Также получили знания и о других интересных явлениях, связанных с космическим пространством.

Презентация 12 апреля — День космонавтики (1.8 МБ)

В старшей и подготовительной группах прошла «Космическая викторина». Детей ждали интересные испытания. Как космонавты, они прошли «предполетную» физическую подготовку — это были музыкальная зарядка  С азартом дети приняли участие в  эстафетах: конструировали космические корабли, собирали из частей скафандр  космонавта, передвигались как луноходы, «стартовали» в ракетах со своего космодрома.

Читать далее

План мероприятий в рамках проведения Года науки и технологий

 

2021 год в России объявлен Годом науки и технологий. Одна из главных задач Года науки — поднять её престиж, особенно в глазах молодого поколения.

Творческая группа педагогов детского сада разработала план мероприятий с воспитанниками и их родителями (законными представителями) по опытно-экспериментальной деятельности в рамках проведения Года науки и технологий. 

Развитие технологий во многом зависит от интереса к науке, исследованиям и открытиям. Дети по своей природе – исследователи. Им в любом возрасте присущи любознательность, стремление экспериментировать и жажда новых впечатлений. И наша задача (педагогов, родителей) —  создать благоприятные условия, в которых ребёнок может развиваться и изучать новое, для того, чтобы ему в дальнейшем преуспеть в жизни.

План мероприятий посмотреть

Читать далее

день детской книги

2 апреля, в день рождения Ханса Кристиана Андерсена, на всех континентах земли отмечается Международный день детской книги.

Книга для детей — это не только и не столько источник информации, сколько окно в новый мир, полный удивительных путешествий и открытий. Книга дает знания, развивает мышление, воображение и речь, но самое главное — учит чувствовать, сопереживать и любить, отличать добро от зла

В наш век информационных технологий книгам все сложнее конкурировать с красочными компьютерными играми и мультфильмами. Увы, многие современные дети не любят читать, предпочитая книжному миру яркий мультипликационный, который сразу показывает картинку целиком, не заставляя думать и фантазировать. Немалую лепту вносят и родители, которым проще отвлечь ребенка мультиком, чтобы немного отдохнуть после работы или заняться делами по дому.

Международный день детской книги — отличный повод еще раз вспомнить, какую важную роль играет чтение в жизни ребенка. 

В нашем детском саду 2 апреля прошёл День детской книги. В группах оформлены выставки «Любимые книжки», «Наши любимые сказки». Работала мастерская «Книжкин доктор». Ребята  совместно с воспитателем подклеивали, приводили в порядок книги. Также для детей была организована конкурсно-игровая программа «Книжкины именины», где дошколята встретились со сказочными персонажами Бабой Ягой, Старичком-боровичком, Почтальоном Печкиным. Дети с удовольствием  отгадывали загадки о героях детских книг, участвовали в викторинах, весёлых музыкальных играх.

Читать далее

1 Апреля — День смеха и веселья

Ежегодно в нашем детском саду в этот день очень весело и шумно. Ведь 1 апреля — самый позитивный день в году, когда  разрешается над всеми шутить, обманывать, притворяться и дурачиться. А кто любит больше всего дурачиться? Конечно, наши маленькие любимые дошкольники. Для них  педагоги Н.П. Молдованова, Н.К. Федорук, Е.Н. Андрианова организовали развлечение «День смеха». Самое главное, считают они, подарить малышам хорошее настроение, чтобы, повзрослев, они вспоминали эти счастливые минуты. 

Какой же праздник может обойтись без веселых гостей! Вот и к нашим ребятам в гости приходили клоуны Пупсик и Шпилька, которые принесли с собой много веселых конкурсов и эстафет. На протяжении всего праздника ребят не покидало хорошее, бодрое настроение. Они с удовольствием принимали активное участие в конкурсах и играх «Весёлое переодевание», «Найди туфельку», «Нарядись красивой», «Лопни шарик попой» и др., веселились от души и очень звонко смеялись.

Игры, шуточные сценки, зажигательные танцы помогли сделать мероприятие для детей интересным, ярким и весёлым.

Ребятам праздник очень понравился, ведь для нас самое главное смех и улыбки наших воспитанников!!!

Читать далее

Акция «Подарите детям книгу»

Всем! Всем! Всем! Внимание!

 

Книгу дома не пылите,                 

В детский сад Вы подарите.

Пусть она ещё послужит

И с ребятами подружит!

         

В рамках празднования международного дня детской книги (2 апреля) в детском саду проводится акция «Подарите детям книгу»

Если у Вас есть книги  детских  писателей, книги энциклопедического характера, которые вы уже  прочитали и Вам не жалко их подарить , или это будут книги, приобретённые в магазине, смело несите их в детский сад!  Мы с благодарностью примем Вашу литературу, которая ещё  не однажды доставит удовольствие нашим маленьким читателям!

Обязательное условие – книги должны быть в хорошем состоянии!!!

Мы искренне надеемся, что ВЫ не останетесь равнодушными и примите самое активное участие в акции!

   СПЕШИТЕ СДЕЛАТЬ ДОБРО!

Можно ли целовать ребёнка в губы?

Последнее время родители все чаще и чаще задаются вопросом: можно ли целовать ребенка в губы, не вредят ли они таким проявлением чувств своему ребенку?

Многие врачи, в частности стоматологи, категорически против поцелуев в губы.

Это не рекомендуется делать по ряду соображений.

Во-первых, в целях гигиены. У каждого человека, несмотря на то, что они члены одной семьи, своя индивидуальная микрофлора, которая передается при поцелуе. У взрослых она более патогенна. Целуя ребенка в губы, мы нарушаем его естественный баланс микроорганизмов, создавая предпосылки для различных заболеваний.

Во-вторых, зона губ, рта — эрогенная, играющая большую роль во взрослой сексуальной жизни. Такой поцелуй создает нежное, чувственное возбуждение, к которому ребенок еще не готов. В результате мы невольно совращаем его.

Если ребенок хочет целоваться в губы, подражая взрослым, следует мягко, но непреклонно отказать ему, объяснив, что так поступают только взрослые»

Источник: Ю. Бердникова, Т. Щукина «Здоровый малыш»

играя, познаем природу.



Человек и природа.… Эта тема очень актуальна в наше время, так как деятельность людей порой губительно влияет на окружающую среду, животный и растительный мир, к сожалению уже нередки ситуации, граничащие с экологическими катастрофами.

Учитывая возрастные особенности дошкольников, экологическое воспитание детей в детском саду строится на игровой основе, с большим включением разных видов игр.

Разнообразные игры с экологическим содержанием не только знакомят ребенка с окружающим вокруг миром, но и помогают сформировать систему социальных ценностей, ориентированных на бережное отношение к природе.

Хотелось бы немного остановиться на значении экологических игр.

  •  Большое влияние оказывают экологические игры на умственное развитие. Дети учатся рассуждать, делать выводы, обобщать, при этом тренируются их внимание, память.
  • Так же в процессе экологических игр обогащается словарный запас: дети узнают названия животных, птиц, растений, насекомых, учатся описывать их внешний вид, характерные особенности.
  •  Экологические игры способствуют и развитию математического мышления – ребенок отсчитывает необходимое количество предметов (Например, игра «Собери шишки в корзину»), сравнивает их по величине и форме, совершенствуется ориентировка во времени (игра «Что сначала, что потом?»).

Предлагаю вам подборку игр , помогающих ребенку глубже познать природу.

Игра «Цепочка».  Вы  называете объект живой или неживой природы, а ребёнок называет один из  признаков данного объекта, далее вы называете признак, далее опять ребёнок так, чтобы не повториться.

Например, объект живой природы  «белка» — животное, дикое, лесное, рыжее, пушистое, грызёт орехи, прыгает с ветки на ветку и т.д.

 Игра «Да» или «нет».   На все вопросы в игре можно отвечать только словами «да» или «нет». Ребёнок загадывает какое-либо животное (растение). Вы спрашиваете, где живёт это животное, какое оно, чем питается. Ребёнок должен отвечать только двумя словами «да» или «нет». После отгадывания игроки меняются ролями в игре.

 Игра «Ассоциации». В этой игре загадывается объект природы, животного и растительного мира. Взрослый и ребёнок по очереди называют слово, связанное какой-либо ассоциацией с заданным объектом, далее игрок, чья очередь говорит уже слово, которое ассоциируется у него с последним  словом, прозвучащим в игре.  Таким образом, в игре  выстраивается ассоциативная цепочка. Пример: муха-тепло-жара-солнце-лето-каникулы-зоопарк-слон.

  Игра «Четвёртый лишний».  Вы называете 4 объекта природы, ребёнку нужно найти лишний объект и обосновать свой выбор.

  1. заяц, ёж, лиса, шмель;
  2. дождь, снег, облако, роса;
  3. роза, одуванчик, гвоздика, тюльпан;
  4. корова, волк, овца, кролик;
  5. трясогузка, паук, скворец, сорока;
  6. бабочка, стрекоза, енот, пчела;
  7. ель, берёза, яблоня, осина;
  8. лиса, свинья, лось, кабан
  9. кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;
  10.  лес, парк, роща, тайга.

Игра «Вершки-корешки». Вы называете овощи, ребёнок делает движения руками: если овощ растёт на земле, на грядке, он поднимает рук вверх. Если овощ растёт на земле – руки опускает вниз.

Игра «Береги природу». Родитель предлагает из нашего мира убрать что либо,  например, солнце, облака, реки, леса и т.д., а ребёнок должен рассказать (можно с Вашей помощью), что произойдёт с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет названного объекта.

Игра «Я знаю».   Вы называете ребёнку класс объектов природы (звери, птицы, рыбы, растения, деревья, цветы). Ребёнок говорит: «Я знаю пять названий зверей»  и перечисляет (например, лось, лиса, волк, заяц, олень).  Аналогично называются другие классы объектов природы.

Игра «Птица, рыба, зверь». Вы бросаете мяч ребёнку и произносите слово «птица». Ребёнок, поймавший мяч, должен подобрать видовое понятие, например «воробей», и бросить мяч обратно. Аналогично проводится игра со словами «зверь» и «рыба».

Игра «Земля, вода, воздух».  Родитель бросает мяч ребёнку и называет объект природы, например, «срока». Ребёнок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. В ответ на слово «дельфин» —  ребёнок отвечает «вода», на слово «волк» — «земля» и т.д. Возможен и другой вариант игры: родитель называет слово «воздух». Ребёнок, поймавший мяч, должен назвать птицу. В ответ на слово «земля» — животное, обитающее на земле: на слово «вода» — обитателя рек, морей, озёр и океанов.

Игра «Летает, плавает, бегает».  Родитель  называет детям объект живой природы. Ребёнок должны изобразить способ передвижения этого объекта.

Например: при слове «зайчик», ребёнок  прыгает; при слове «карась» — имитирует плывущую рыбу; при слове «воробей» — изображает полёт птицы.         

Воспитатель   А.В. Потапова

мамин праздник в группе «паровозики»

Вот и наступила весна, а вместе с ней пришел прекрасный праздник 8 марта! Праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Особые поздравления получают и наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама — самый близкий и родной человек на земле. В группе раннего возраста «Паравозики» был проведен праздник, посвященный женскому  дню, целью которой стало воспитание доброжелательного отношения и любви к близким людям, раскрытие творческих способностей детей через различные виды музыкальной деятельности.

Воспитатель. А.В Потапова

1 28 29 30 31 32 40