В поддержку Президента и Армии России!
Рубрика: Новости
здравствуй, масленица!
Все на праздник торопитесь,
В круг скорее становитесь,
Дела на время отложите,
Шум, веселье покажите.
Бедем мы весну встречать,
Будем зиму провожать.
Такими словам зазывали весёлые скоморохи (воспитатели Федорук Н.К., Чистякова К.П.) всех на празднование Масленицы.
Масленица — самый шумный веселый праздник в году. Традиции его празднования сложились в древности. Наши предки считали, что молодой весне сложно одолеть старую зиму, поэтому устраивали веселые гулянья, чтобы прогнать мороз.
Создать атмосферу народного гуляния помогли несложные аксессуары: яркие русские платки, рубахи, сарафаны, от чего ребята пришли в неописуемый восторг.
На праздник к ребятам заглянул Снеговик (воспитатель Касимова Ю.С.) и устроил для детей весёлые догонялки с варежкой.
Скоморохи под звуки русской музыки провели весёлые масленичные забавы. Дети соревновались в смелости и находчивости, силе и ловкости, смеялись над шутками скоморохов.
Как положено на празднике, дети от души веселились: водили хоровод вокруг масленицы, пели русскую народную песню «Блины», частушки. А после сна на полдник ребята с удовольствием поедали вкусные блины, которые для них испекли повора детского сада, запивая их ароматным чаем.
Проведение Масленицы в детском саду — это отличный способ создать теплую, душевную, праздничную атмосферу и весело провести время с детьми, рассказать им о культуре и традициях русского народа, формировать интерес к народному творчеству, привить любовь и уважение к своей истории.
весенний концерт
В преддверии праздника, посвященного женскому Дню 8 марта, в нашем детском саду во всех возрастных группах прошла тематическая неделя «Поздравляем наших мам!», цель которой — способствовать воспитанию бережного отношения к самым близким людям, формированию потребности радовать их добрыми делами, привлечь к изготовлению подарков для мам.
Педагоги расширяли и обобщали представления у детей о празднике 8 Марта, читали рассказы, проводили беседы о мамах, бабушках, сестрёнках, разучивали с детьми стихотворения, формировали уважительное, доброжелательное отношение к самому близкому и родному человеку на земле – маме. В фойе детского сада была оформлена выставка детских творческих работ «Наши мамы самые прекрасные на свете». На занятиях по изодеятельности ребята рисовали портреты своих любимых мам, изготавливали поздравительные открытки. Итогом тематической недели стал праздничный Весенний концерт, который прошёл в торжественной, радостной атмосфере.
С большим старанием ребята исполняли трогательные стихи и душевные песни для мам и бабушек, показывали свои творческие способности в танцах, инсценировке «Бабушкин выходной».
Праздничная атмосфера, изготовление подарков для мам, бабушек — всё это объединило детей общими переживаниями, чувством ответственности, желанием дарить свою любовь и нежность самым близким людям.
это празднует февраль армии рождение
Накануне празднования Дня защитника Отечества в детском саду прошла тематическая неделя «Наша армия». Ребята стали участниками различных мероприятий. Во всех группах проводились беседы, тематические занятия, творческая деятельность и досуги.
Дети знакомились с историей праздника, рассматривали книги и иллюстрации по теме, играли в игры, отгадывали загадки о военной технике. Воспитатели с детьми читали художественные произведения на патриотическую тему, знакомили с разнообразием и особенностями военных профессий, формировали представление о службе в армии, разучили песни, стихи и танцы.
На занятиях по художественному творчеству полученные знания дети воплотили в своих рисунках, аппликациях ну и, конечно, в изготовлении подарков для своих пап, дедушек и старших братьев.
Честь и слава Защитнику Отечества!
Под таким название в преддверии Дня защитника Отечества в детском саду прошёл конкурс юных чтецов, направленный на закрепление представлений детей о Российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину, развитие общих речевых навыков и уверенности в собственных силах. Участие приняли воспитанники всех возрастных групп. Ребята тщательно подготовились к данному мероприятию: надели гимнастерки, пилотки, выучили оригинальные стихотворения.
Приятным сюрпризом стало выступление ребятишек из младшей группы Ариши Бояровой и Кретовой Ульяны, которые покорили всех своей непосредственностью и эмоциональностью в прочтении стихотворений.
За ходом конкурса наблюдало строгое и справедливое жюри, которое оценивало умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения, эмоциональность исполнения, артистичность, громкость и силу голоса, умение интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию стихотворения, внешний вид участников. Оценка жюри была эмоционально-положительной и, в то же время, объективной.
В процессе мероприятия дети не только выразительно и эмоционально читали стихи, но и играли в подвижные игры, отгадывали загадки о военных профессиях, армии, видах вооружения. Все участники конкурса получили почётные грамоты.
Мы поздравляем победителей конкурса и желаем им дальнейших творческих успехов.
Выражаем слова благодарности педагогам, ответственных за подготовку и проведение конкурса, а также родителям наших воспитанников.
день родного языка
21 февраля — Международный день родного языка. В рамках празднования этой даты в детском саду были организованы различные мероприятия, цель которых — воспитывать уважение и любовь к родному языку, а также к другим языкам; развивать у детей нравственно-патриотические чувства, национальное самосознание.
Во всех возрастных группах прошли: мультпарад по народным сказкам, драматизация знакомых сказок, рассказывание по картинкам, чтение «Сундук со сказками».
В младших группах педагоги разучивали с детьми потешки, прибаутки, слушали сказки, рассматривали красочные иллюстрации к сказкам, драматизировали игры по сказкам «Колобок», «Теремок», «Репка», проводили пальчиковые игры, весёлые забавы.
В старших группах проведены беседы «Наша многонациональная страна», «Родной язык», «Русский национальный костюм». Ребята познакомились с картой мира, увидели на ней много стран, у каждой из которых свой национальный язык, культура, наследие. Рассматривали иллюстрации о столице нашей Родины.
В подготовительной группе с интересом прошла викторина «В гостях у народной сказки». На музыкальных занятиях ребята слушали народные мелодии и песни «Во поле берёза стояла», «На горе-то калина», водили хороводы.
Итоговым мероприятием стал досуг с презентацией «День родного языка». Ребята рассматривали костюмы народов России, играли в словесные игры «Подбери слово», «Найди синоним к слову», отгадывали пословицы и в заключении поиграли в русскую народную игру «Заря-зарница».
Данные формы работы имеют большое воспитательное и развивающее значение. Они не только углубили и расширили знания детей, но и способствовали расширению кругозора дошкольников. Все мероприятия носят патриотический и познавательный характер и проводятся в нашем детском саду с целью воспитания у ребят чувства уважения и любви к своей культуре, истории, традициям и, конечно, к родному русскому языку.
В настоящее время в культурной жизни нашей страны произошли изменения, обусловившие взрыв интереса к отечественной истории, национальной культуре, утраченным традициям, истокам духовной культуры, фольклору, народным ремеслам.
В современном мире развития высочайших информационных технологий: интернета, телевидения, взрослые и дети испытывают дефицит знаний о национальных традициях, культуре, быте народа.
Поэтому решение Президента России Владимира Путина объявить 2022 год — годом культурного наследия народов России направлено на поддержание и развитие самобытных традиций, ремесел и искусств народов России. Популяризация оригинальной народной культуры жителей разных регионов страны, формирование уважения к религиозным и национальным ценностям станут основой мира и согласия в нашем многонациональном государстве.
Цитаты, афоризмы, высказывания о культуре, народном искусстве, традициях
- «Культура представляет главный смысл и главную ценность существования как отдельных народов и малых этносов, так и государств. Вне культуры самостоятельное существование их лишается смысла» Д. С. Лихачев
- Общая культура – это то, что позволяет человеку чувствовать всей душой солидарность с другими во времени и пространстве – как с людьми своего поколения, так и с ушедшими поколениями и с поколениями грядущими. Ланжевен
- Культура есть память. Поэтому она связана с историей, всегда подразумевает непрерывность нравственной, интеллектуальной, духовной жизни человека, общества и человечества. Ю. М. Лотман
- Культура связана с культом, она из религиозного культа развивается… Культура связана с культом предков, с преданиями и традициями. Она полна священной символики, в ней даны знания и подобия другой духовной действительности.. Всякая культура (даже материальная культура) есть культура духа, всякая культура имеет духовную основу – она есть продукт творческой работы духа над природными стихиями. Н. А. Бердяев
- Памятники культуры – это генераторы духовной энергии, вложенной в них теми людьми, которые их создавали, а также теми людьми, которые на протяжении многих веков им поклонялись. Разрушая памятники культуры, мы разрушаем самое ценное – духовную энергию народа. Федор Абрамов
- Культура объединяет все стороны человеческой личности. Нельзя быть культурным в одной области и оставаться невежественным в другой. Уважение к разным сторонам культуры, к разным ее формам — вот черта истинно культурного человека. Д.С. Лихачев
- Память— основа совести и нравственности, память — основа культуры, „накопленной“ культуры, память — одна из основ поэзии — эстетического понимания культурных ценностей. Хранить память, беречь память — это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. Память — наше богатство. Д.С. Лихачев
- То, что забыли сыновья, стараются вспомнить внуки.
- Традиция — та часть нашего прошлого, которой мы помогаем перебраться в будущее.
- Традиция — это не сохранение пепла, а раздувание огня.
- Традиции вырождаются, если их не совершенствовать.
- Утрачивающий традиции скатывается вниз.
- Традиция — это прогресс в минувшем, в будущем прогресс станет традицией.
- Весь совокупный культурный мир во всех его формах пришел из традиции.
- Традиция — то, к чему вы обращаетесь, когда у вас нет времени или денег, чтобы поступить правильно.
- Традиция обладает странным свойством уравновешивать доброе и злое, сглаживать, примирять противоречия. Отказ от традиции – даже во имя свободы – оборачивается уничтожением норм человеческого общежития, разрушением более или менее приемлемых форм социального поведения.
- По существу своему традиция — это сохранение того, что есть.
- Традицию нельзя унаследовать – ее надо завоевать.
- У каждой эпохи свои изъяны, которые прибавляются к изъянам более ранних эпох, именно это мы называем наследием человечества.
преемственность детского сада и школы как фактор успешной школьной адаптации
«Школьное обучение никогда не начинается спустого места, а всегда опирается на
определенную стадию развития, проделанную ребенком».
Л.С. Выготский
В рамках сотрудничества нашего детского сада и ПСОШ №2 им. В.Ф. Бойко 20 января состоялся круглый стол по вопросам преемственности дошкольного и начального общего образования. Теоретическую часть открыла старший воспитатель И.Г. Косойкина. Она представила презентацию «Преемственность дошкольного и начального общего образования как фактор успешной реализации ФГОС».
Ирина Геннадьевна отметила, что поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка. С него начинается новый этап в его развитии. Ему предстоит осваивать новые формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться. Следовательно, ключевым моментом в реализации преемственности детского сада и школы является определение готовности ребенка к обучению в школе.
В ходе работы круглого стола педагогам были предложены практические задание «Выбери правильнй ответ» на определение понятия преемственности, упражнение «Подслушанный диалог», где они должны были проанализировать кусочки «подслушанных» разговоров и по их содержанию определить, чьи это слова: родителей, воспитателей, учителей.
Выполняя практическое задание, участники семинара пришли к следующим выводам. Для учителя начальных классов преемственность – это наличие у ребенка перед поступлением в школу определенных знаний, умений и навыков. Считают, что ребенок приходит к ним не обученный правилам и нормам школьного поведения.
Для воспитателей дошкольных учреждений преемственность – забота о том, чтобы к детям, когда они пойдут в школу, не было никаких претензий. Они считают, что дают каждому дошкольнику достаточный багаж знаний, чтобы успешно обучаться в школе.
А родители считают, что детский сад мало уделяет внимание подготовке детей к школе, и начинают «натаскивать» ребёнка по программе 1-ого класса, отдавая его во всевозможные кружки, студии, секции, тем самым лишают возможности детей наиграться вволю, в ущерб их здоровью, в самый благодатный для игровой деятельности период.
Как следствие, повышенные нагрузки, переутомление, ухудшение здоровья детей, снижение учебной мотивации, потеря интереса к учёбе, отсутствие творческого начала провоцируют неврозы детей и другие нежелательные явления при переходе к школьному образованию.
На самом деле, готовность к школе – это определенный уровень личностного развития и социальных умений, включающих умение общаться со сверстниками и взрослыми, оценивать ситуацию и регулировать свое поведение; уровень развития тех функций, без которых затруднено обучение или невозможно.
Старший воспитатель цитировала: «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться » (Л.А. Венгер).
Основная задача детского сада заключается в формировании у детей предпосылок универсальных учебных действий. Основная задача начальной школы заключается в формировании у детей универсальных учебных действий. — (В этом и есть суть преемственности дошкольного и начального общего образования.)
Выполняя игровое задание «Пирамида», педагоги распологали карточки с качествами, которые помогают ребенку успешно овладевать школьной программой, в порядке их убывающей значимости.
Учитель начальных классов ПСШ №2 Уржумцева О.В. познакомила присутствующих с этапами адаптации, возрастными особенностями и трудностями детей первого класса первого полугодия, а также ответила на вопросы педагогов.
Также Олеся Викторовна выступила и на родительском собрании (20.02.2022 г.) в подготовительной группе «Радуга» по теме «На пороге школы» и дала рекомендации по развитию детей. Она отметила, что родители считают, что если они научат детей считать и писать до школы,это будет залогом их успешной учебы. Однако согласно многочисленным исследованиям «правильная подготовка» должна формировать социальные умения и навыки будущего школьника, необходимые для благополучной адаптации к школе. Также нужно развивать мелкую моторику (лепить, раскрашивать карандашами, вырезать ножницами и т.д.). Очень важно вырабатывать умение говорить, слушать, общаться. Но самым необходимым условием успешного обучения в начальной школе является наличие у ребенка соответствующих мотивов обучения.
Педагоги, общаясь за круглым столом, обсудили и обменялись мнениями по созданию единого образовательного пространства на основе преемственности между учреждениями дошкольного и начального общего образования. Были определены три основных направления:
— методическая работа с педагогами (ознакомление с требованиями ФГОС к выпускнику, изучение и обмен образовательными технологиями, которые используются педагогами ДОУ и школы, взаимопосещение занятий, уроков);
— работа с детьми (знакомство детей со школой, учителями);
— работа с родителями (получение информации, необходимой для подготовки детей к школе, консультирование родителей по вопросам своевременного развития детей для успешного обучения в школе).
В процессе обсуждения педагоги детского сада и учителя начальных классов пришли к единому мнению, что важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального общего образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами дошкольного учреждения, школы и родителями воспитанников.
Участники круглого стола получили актуальную, интересную информацию по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе. Говоря о готовности к школьному обучению, всегда нужно помнить о различных сторонах этой готовности, включающих в себя:
Личностную готовность — ребенок готов к школьному обучению если школа привлекает его не внешней стороной (атрибуты: портфель, тетради), а возможностью получить новые знания.
Интеллектуальную готовность — наличие кругозора, запаса конкретных знаний, интерес к знаниям. Способность понять связи между явлениями, воспроизвести образец.
Социально-психологическую готовность — умение общаться со взрослыми, сверстниками. Умение: войти в другое общество (детское), действовать вместе с другими, подчиняться интересам группы.
Физическую готовность — уровень физиологического развития, состояние здоровья.
Пришла коляда — Отворяй ворота!
Наш любимый детский сад целый день ликует,
Потому что всей гурьбой в нем нынче колядуют.
Слаженно поют колядки в эти праздничные святки,
Счастья всем, добра желают, дружно сеют, посевают.
Большое место в приобщении детей к истокам русской народной культуры занимают народные праздники и традиции. Вот и в нашем детском саду на святочной неделе прошли Рождественские посиделки с участием детей старшего дошкольного возраста.
Цель праздника — приобщение детей к национальным традициям и духовным ценностям русского народа, воспитание любви и интереса к жизни народа, его истории.
Святки, или, как их еще называют, Святые вечера – это зимний народный праздник, который начинается на Рождество и длится целых две недели, до самого Крещения.
Накануне праздничного мероприятия ребята познакомились с библейской историей праздника Рождества Христова, традициями Рождества на Руси, рождественскими колядками, узнали, почему рождественскую ель венчает звезда – ведь именно Вифлеемская звезда вела за собой волхвов.
Рождество – не только великий христианский праздник, но и один из самых добрых, теплых и душевных семейных праздников в нашей стране. В рождественские дни, как никогда, все живут в ожидании чуда. И особенно его ждут дети.
Традиционно, в нарядных костюмах в гости к ребятам пожаловали колядовщики с Козой – рождественской бородулей и порадовали своими шуточными песенками-колядками с пожеланиями всем доброго здоровья и хорошего настроения на весь новый год. Согласно поверью, Коза была символом плодородия, богатого урожая, и оберегала дом от злых сил.
Вместе с колядовщиками ребята водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы, пели колядки.
На такой долгожданный и прекрасный праздник всегда пекли пироги. Вот и наш детский сад следует этой русской традиции. Хозяюшка праздника (музыкальный руководитель Молдованова Н.П.) в знак гостеприимства угостила всех артистов и гостей мероприятия ароматным яблочным пирогом с рождественскими свечами, которые дети, загадывая желание, с удовольствием задували.
Все присутствующие окунулись в атмосферу русского духа и чудесной сказки. Настроение у всех было отличное, глаза детей светились неподдельной радостью и интересом.
По окончании праздника, каждый из участников и гостей унес в своем сердце частичку добра и любви к традициям русской старины.
Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным. Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.
Благодарим всех сотрудников: музыкального руководителя Молдованову Н.П., воспитателей Федорук Н.К., Косойкину И.Г., Чистякову К.П., Касимову Ю.С., повара Куц Н.А., помощника повара Курсон О.Л., которые приняли участие в организации и проведении такого замечательного, доброго праздника.
новый год приходит вновь
Какой самый волшебный и красивый праздник в году? Конечно же, Новый Год! Нет таких детей и взрослых, которые не ждали бы его с трепетом и волнением в сердце. Он полон сюрпризов и неожиданностей.
Доброй сказкой и радостными эмоциями начался новогодний праздник в детском саду. Красиво украшенный зал, нарядная ёлка с блестящими игрушками, гирляндами и хлопушками, великолепные костюмы… Дошколята погрузились в мир чудес, приключений, невероятных превращений. В гости к детям пришли любимые сказочные герои и, конечно же, Дед Мороз и Снегурочка. Появление Деда Мороза и Снегурочки вызвало огромную радость и восторг в душе каждого ребенка. Дети с удовольствием танцевали, пели песни, играли в весёлые игры, читали стихотворения, водили хороводы.
Педагоги, участвовавшие в новогоднем представлении, проявили себя настоящими артистами, показав своё творческое мастерство и артистизм. Им пришлось перевоплотиться в разных героев: Кота, Лису, Снеговика, Бабу Ягу, Деда Мороза, Снегурочку.
Праздник получился очень весёлыми и радостными. Дети получили массу положительных эмоций и долгожданные подарки от Деда Мороза. Огромная благодарность родителям за дивные костюмы для детей!
